南亚 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“南亚教案教学设计”。
第四课
南
亚（第一课时）
杨松
【课程标准】掌握南亚的自然地理特征和社会经济特征，并学会分析运用。【考点解读】
1、了解南亚的位置范围、悠久的历史文化和宗教。
2、掌握南亚地形、气候、河流等区域特征，并分析地形、气候对河流水系水文的影响。【三维目标】
（1）知识与技能：了解南亚的地理位置和范围；掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况； 掌握三种气候 类型的成因、分布及特点并能够灵活运用；掌握南亚的主要自然灾害及成因分析、影响、解决措施。
（2）过程与方法：通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象； 通过对地图的观察和研究及彼此间的 探讨，表达自己学习的体会、看法和成果，并与他人交流。
（3）情感态度与价值观：
培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
【重点与难点】南亚地形、气候、河流等区域特征，地形、气候对河流的影响，以及对南亚（印度）农业生产的影响。
【学法指导】
1、学会用比较的方法分析单个自然地理要素的差异性（如东南亚与南亚热带季风气候的差异）。
2、学会用地理整体性的原理，分析说明南亚地形、气候对河流水系水文特征的影响。
【课时安排】2课时
【教学手段】多媒体教学辅助
第一课时
南亚
一、南亚概述
（一）、位置和范围
经纬度位置：0°N~35°N、60°E~97°E，北回归线和80°E从中间穿过。海陆位置：喜马拉雅山以南的亚洲部分，南到印度洋，西有阿拉伯海，东接孟加拉湾
范围：7国——印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫
说明三类国家，内陆国、临海国、岛国，与我国相邻的国家
【指出南亚次大陆和南亚的区别：】
南亚次大陆：喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲大陆主体隔开，使南亚在地理上形成一个相对独立的单元，因此人们习惯上把喜马拉雅山以南的大陆部分称为“南亚次大陆”。南亚：从喜马拉雅山脉南侧，直到印度洋之间的广大地区，称为南亚。
二、自然地理特征
展示课件图示“南亚地形图”，请学生读图描述地形类型及分布特征。
1、地形：三大地形区
北部山地——主要为喜马拉雅山
中部平原——印度河平原、恒河平原
南部高原——德干高原（面积最大，西高东低，是古老的熔岩侵蚀高原，西北部火山土肥）、东西高止山脉、沿海平原。
2、气候：主要为三种气候类型，以热带季风气候为主
【展示南亚气候类型分布图，归纳各气候类型分布、特征】
（1）三类气候：
热带季风气候：南亚的大部分，大陆性较强。全年高温，分为明显的雨季（6月~9月）和旱季（10月~次年5月）降水变率大。
热带沙漠气候：西北部印度沙漠，全年炎热干燥
高山气候：南亚北部（斯里兰卡岛南部和马尔代夫群岛部分地区为热带雨林气候）
（2）以热带季风气候为主
【问题探究】
1）南亚热带季风气候的成因是什么？
气压带和风带的季节移动和海陆热力性质差异。
2）南亚旱季高温干燥，比同纬度其它地区温度偏高的原因？
主要是受地形影响，北面山地阻挡冬季寒冷气流，气温比同纬度偏高。
3）南亚3—5月形成了热季，气候干热，原因是什么?
① 东北季风减弱，难以越过高大的青藏高原和喜马拉雅山脉； ②太阳直射点北移，气温升高；
③西南季风尚未来临,风从陆地吹向海洋，降水少，天气晴朗，对太阳削弱少，获得太阳辐射热量多。
4）【展示南亚降水量分布图】
思考:为什么印度东北部的乞拉朋齐（雨极）是世界上降水最多的地区之一？
（夏季风、迎风坡）
4）西北部塔尔沙漠形成的原因？
主要有三个方面：①冬季副热带高气压带控制，降水少；②夏季西南季风无法到达；③
历史上对印度河流域的过度开发导致对森林植被的破坏。
5）南亚与东南亚热带季风气候特征相比较，共性与差异性分别是什么？
共性：全年高温，降水集中，旱雨季节明显，降水季节变化大。
差异性：南亚年温差较大；每年分干湿两季的基础上，有突出的热季（3-5月）；雨季较迟而且短暂；降水变率大。
（3）西南季风对南亚的农业生产的影响
有利影响：降水充沛且雨热同期，有利于农作物生长。
不利影响：旱涝灾害频繁，与西南季风势力的强弱、进退的迟早有关，农业生产不稳定。西南季风较弱的年份：来得晚、退得早造成旱灾；西南季风较强得年份：来得早、退得晚造成水灾。对策：修筑水利工程，防洪、灌溉
3、河流
狮泉河—印度河：源于我国西藏，注入阿拉伯海，流经热带沙漠气候区（塔尔沙漠）
恒河：发源于喜马拉雅山脉南侧，下游与布拉马普特拉河汇合后，流入孟加拉湾
雅鲁藏布江—布拉马普特拉河：流经中、印、孟，注入孟加拉湾
水文特征：受季风气候影响，河流流量较大，有明显的季节变化。
【思考】试从气候、地形等方面分析恒河流域多洪涝的原因。小结：三大地形，三种气候，三大河流 板书：南亚的位置 南亚的地形 南亚的气候 南亚的河流 练习：
作业：
1、对比南亚季风与东亚、东南亚季风，分析其异同点（成因、气候特征等）。教学反思：
本节课的主要不足之处有：1、2、3、4、重难点上没有突出，如地形地势与位置特征上应该再重点说明。知识点较单薄，南亚热带沙漠气候与气候对农业的影响都没讲到。“雨极”与河流的补给问题都讲得过于简略。与学生的交流与沟通不足。
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