南亚 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“南亚教案教学设计”。
第二章 了解地区 第二节 南亚（第1课时）
一、教学目标
1、知识与能力
①、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。
②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。③、学会分析气候资料图，了解南亚热带季风气候的特点
2、过程与方法
培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。
3、情感、态度与价值观
通过读图训练，体会地图在学习中的重要性，树立“地图是地理第二语言”的科学思想。
二、教学重点：
1、南亚的地理位置和范围。
2、南亚的地形、河流以及气候特征。
三、教学难点：
南亚的气候及西南季风对农业生产的影响。
四、教学准备：
搜集资料制作多媒体课件
五、教学课时： 1课时
六、教学过程：
一、导入新课：
以历史故事传说引入新课内容。
中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。
找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。板书：第二节 南亚
二、讲授新课：
板书：
一、位置与国家
（自主探究）读图7-11“南亚国家和地区分布图”，了解南亚的位置、范围和国家。
1.请用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线；再用另一种颜色的笔描出印度半岛的海岸线。2.思考：①南亚位于什么山脉与什么大洋之间？（喜马拉雅山脉和印度洋）
②东西濒临什么海或海湾？（孟加拉湾和阿拉伯海）
③ 南亚大部分地区纬度位置如何？（0°—36°N）
④南亚包括哪些国家？（孟加拉国、印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫）
点拨：展示顺口溜，帮助学生记忆：
喜山印洋间，北回归线北部穿；
南亚七国家，海上斯与马；
内陆尼与不，临海孟印巴；
相邻有四国，尼不印巴。
让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过读图启发学生。）
3、印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”
4、主要国家、首都：
临海国：印度——新德里
巴基斯坦——伊斯兰堡
孟加拉国——达卡 内陆国：尼泊尔——加德满都
不丹——廷布
岛
国：斯里兰卡——科伦坡
马尔代夫——马累
克什米尔地区：印度与巴基斯坦各自控制其中一部分（图上找出印巴停火线）板书：
二、地形与河流
通过分析地形图，着重强调三个主要地形区及分布特点，指导学生分析地形特征。利用P42活动题，讲授解题思路与技巧。
1、北部是喜马拉雅山脉
2、中部是印度河平原、恒河平原
3、南部是德干高原
请学生用铅笔在P42彩图上作地形区的标记，完成书上练习进行读图、析图训练。（边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。）
在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河
指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。
板书：
三、气候与农业
1、指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型（在图上找出赤道及北回归线）。
2、分析P43图印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图 指导学生按照（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计图。
图一
图二
根据地图册第8页观察南亚的主要气候类型
利用P44的活动分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考。）——西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——根据动画演示了解南亚特殊的地形（图一），分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。
分析并得出结论——南亚气候属于热带季风气候。板书：
1、以热带季风气候为主
板书：
2、一年分三季
南亚气候显著特征是一年分三季：热季：3—5月（一年中气温最高的时候）、雨季：6—10月（一年中降水量最多的几个月）、凉季：11—次年2月（一年中气温最低的几个月）。
展示雨季及旱季对比图。
简单介绍南亚的农作物及分布：简单介绍农作物与自然环境的联系
水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区
小麦——西北部干旱少雨地带 黄麻——恒河下游地区 棉花——德干高原西部
三、小结及作业布置
1、总结本节课所学知识。
2、作业：（1）.完成学法大视野P37—P38；
（2）.预习教材45和46页的内容。
四、板书设计：
第二节
南亚
一、地理位置
二、地形与河流
1、三大地形区：北部：喜马拉雅山脉
中部：印度河平原、恒河平原 南部：德干高原
2、两大河流：印度河、恒河平原
三、气候与农业
1、热带季风气候的特点：全年高温，一年分三季。
2、西南季风对农业的影响。
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