夜莺的歌声教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夜莺的歌声优秀教案”。
夜莺的歌声教学设计
教学目标：
1、初读课文，掌握生字新词。
2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，懂得‚夜莺的歌声‛的真正含义，学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。
3、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。
德育目标：
引导学生领会文中重点句子的含义，通过人物的言行，感受人物的内心的活动，挖掘人物潜在的精神品质，激发学生热爱祖国、热爱和平的情感。教学重点：
理解含义深刻的句子，感受小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。教学难点：
理解本文中首尾照应的写作手法。教学过程：
一、简介时代背景，导入
1、板书课题，齐读
2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？
‚夜莺‛指的是谁？（小男孩）
‚夜莺的歌声‛什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。）
二、整体感知
1、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。
2、出示句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？
三、理解课文
（一）1、读‚夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。‛歌声有什么作用？
2、德国鬼子是怎样发现小男孩的。从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自然段。思考：小夜莺是个怎样的孩子？
交流：在那惊心动魄的卫国战争年代，一个各我们年龄相仿的孩子却如此沉着，引诱敌人，小夜莺是个怎样的孩子？
3、文中那些句子体现出小夜莺的机智勇敢
在课文的字里行间，你能捕捉到他的机智勇敢吗？找一找、画一画相关的语句，想象当时是怎样一番情境呢？找到后与你的小伙伴们交流一下吧！
4、还有那些句子体现出小夜莺的机智勇敢？
举例：‚人哪？战争一开始就没有人了。‛小孩不慌不忙地回答，‚刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊‘野兽来了，野兽来了！’──就都跑了。‛
5、分角色齐读对话，理解‚野兽‛实际指什么？
（二）过渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。路上，小男孩又唱起了夜莺的歌。
1、指名读句子‚他有时候学……好像把身边的军官会忘了。‛（1）他学夜莺唱是为了什么？（为了麻痹敌人，以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑。）
2、他还用了哪些办法麻痹敌人？
（1）体会小夜莺当时的动作、神情。（一甩一甩……答非所问……故意装做不懂事、天真贪玩，其目的是为了迷惑敌人，取得敌人的信任。）（2）体会‚他好像把身边的军官全忘了‛中的‚好像‛一词
（小夜莺不是把德国鬼子忘了，他装着把德国鬼子忘了，实际上是在麻痹敌人，暗地里却在数敌人的人数和武器。）
（3）体会‚军官突然问答‛中的‚突然‛一词。
（德国鬼子也不是好对付的，他们不是弱智，很狡猾，小夜莺时刻有着生命危险。而小夜莺面对敌人的突然发问回答得又是多么巧妙和机智！）
3、齐读第二部分。
（三）夜莺是怎样向游击队传递情报的呢？
1、小声自由地读课文第三部分，思考后用自己的话来回答。
2、读‚夜莺的歌声越来越响了。‛歌声的作用是什么？
3、从‚如果我们……不要忘了……‛这句话中，你能体会到什么？（说明小夜莺的重要作用，他不止一次用这种方式同游击队联系，还说明游击队对他安全的关心。）
（四）小夜莺是第一次执行这样的任务吗？你从哪里看出来的？
1、指名读最后两部分。
2、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？
3、这歌声有什么作用？与哪里相照应？
五、总结与升华：是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？
板书设计：
14夜莺的歌声
吸引敌人 麻痹敌人 传递情报
︱
小男孩—机智勇敢、热爱祖国
教学反思
《夜莺的歌声》教学设计说课稿
说课人 张海瑞
一、课文背景
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。
二、过程与方法：
本文的故事情节较强，教学中我让学生抓住事情的发生、发展、结果，来理解课文，尤其是故事发展这部分，重点让学生找含义深刻的句子，从人物的言行，想象人物内心活动，以便更好地理解课文内容，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感染，同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育。
三、教学目标：
1、初读课文，掌握生字新词。
2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，懂得‚夜莺的歌声‛的真正含义，学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。
3、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。德育目标：引导学生领会文中重点句子的含义，通过人物的言行，感受人物的内心的活动，挖掘人物潜在的精神品质，激发学生热爱祖国、热爱和平的情感。教学重点：理解含义深刻的句子，感受小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。教学难点：理解本文中首尾照应的写作手法。2013-4-11
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夜莺的歌声教学设计 教学目标：⒈理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童勇敢机智的品质和爱国主义精神。⒉了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法。教学重、难点：重点：“......
一、教学目标：1、学会课文生字。2、理解课文主要内容。3、学习课文第一部分。体会小孩的机智勇敢。4、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学过程：（一）、读课题、析题。1、板......
