《我的责任》(思品)教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思品教学设计”。
《我的责任》教学设计
朱 枫
教学目标:
1、认识目标：初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还要承担相应的责任。
2、情感目标：热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担各项任务。
3、行为目标：
①知道自己对自身、家庭以及社会应承担的责任。
②自己的事情，能做的应该自己做，不会做的要尽力学着做。教学重点、难点 ：
重点：引导学生明确责任，形成责任意识。
难点：在具体的生活中，明确自己的责任（即：①自己的事情要自己做；②不会做的事要学着做；③集体的事情大家做）。
课前准备 ：多媒体课件 教学过程：
一、师生互动，谈谈责任。
二、（课前）完成小答卷，测测“责任 ”
师：刚才我们花了很短的时间，进行了一个小小的自测，我想知道那些小朋友得了10分以上（赞扬有责任心的学生，鼓励得分不高的学生努力做个有责任心的人）。
三、看看说说，明确责任 多媒体出示课文62页的插图。
1、讨论：这些事情该由谁来做？
2、说一说：图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是不会做的？
3、议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？
四、现身说法，探讨责任
1、师：不管是在家里，还是在学校里，或者在社会上，我们每天都会碰到很多的事情，这些事情中，哪些是我们该做的呢？
2、先师生一起探讨一下，在社会上我们可以做什么。
3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己能做到的，并号召学生落实于行动。
4、同桌讨论：我能为学校为班级做些什么？
5、学生独立填写。
6、填好后交流，师鼓励学生该做的就要积极去做。
7、独立完成“在家里”的部分，师巡视。
8、师生小结后完成板书，齐读句子：自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情要学着做；家中、学校、社区的事情，都应该积极参与。
五、情境体验，承担责任
1、师：其实在生活中，许多学生都愿意尝试着自己的事自己动手完成，可是我们的家长呢，总是不放心，往往宁愿自己辛苦也不愿我们来做这些事。
2、师：你看，小明今天想自己洗头，可妈妈不答应。怎么办？
3、师生合作演演这个情景，学生尽力说服妈妈。
4、师：瞧，丁丁也遇到了同样的问题，你们谁来帮帮他？
5、同位合作，演一演“择菜”。
六、角色升华，寻找责任
1、师：认识到自己的责任，在学校和家里，我们要会给自己找到尽责的岗位。观察第65页的插图，看看他们给自己找了什么岗位？
2、教师给学生布置任务：我给自己找岗位。
3、联系“创建文明县城”，说说自己的责任。
4、齐读“我的责任”。
5、总结，学生谈收获，老师提出希望：尽自己的责任，做个文明人。
板书设计：
自己能做的事自己做
不会做的事学着做
力所能及
集体的事要参与做
我的责任【教学目标】（一）认识目标1、知道自己的能做事情应该自己做，不会做的学着做，集体的事情大家做。2、知道作为家庭、学校、社会的一员应担当相应的责任。3、热心参与家务......
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