二年级思品《夸夸我自己》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思品教学设计与反思”。
（二年级上册）《夸夸我自己》教学设计
教学目标：
1、通过自己的努力和同学的帮助发现自身的优点，并发扬自己的优势。
2、体验在同学面前夸奖自己的自豪感，从而增强自信心。
3、努力寻找自己与众不同的地方，并感受其中的乐趣。
教学重点：
充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。
教学难点：
鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。教学准备：
学生：小镜子
教师：小镜子
一、教学过程
一、谈话导入新课
同学们，在日常的生活和学习中，得到老师的表扬，同学的夸奖，家长的称赞，真是件高兴的事，今天就有一个可以夸夸你们自己的好机会，有没有信心试一试？心动不如行动，让我们用实力来证明自己是最棒的。
（一）小小的我首先让我们拿起手中的小镜子，照一照自己，然后说一说镜子中小小的你是什么样子的。
学生回答，教师评价 师过渡总结：
是呀，你们谁和谁长的都不一样，你就是你，我就是我，他就是他，都有各自的特点，又都是那么的可爱。当然一个人的优点不能只看外表，我相信，同学们在其他方面也是出色的，是吗？
（二）出色的我师：谁来说说你还有哪些优点是别人从外表看不到的？
师：同学们的优点真是说也说不完，那在这么多的优点当中，有没有做的最出色的地方？想不想让其他同学也知道？好，首先前后同学组成一个小组，然后在小组里向其他的小伙伴说一说或现场展示自己最出色的地方，不知我说清了没有？你们的眼神告诉我，你们听明白了，那就开始行动吧。分组活动，学生活动，播放课件。师过渡总结：
刚才，我在你们中间走了走，看了看，发现同学们都用不同的方式把自己的拿手好戏、最满意的作品展示给了小组的小伙伴。现在其他小组的同学也想知道你是最棒的，想不想让大家为你鼓掌喝彩？好，我们现场就来开一个小小的交流展示会，主题就定为夸夸我自己。（板书）
（三）成长的我在校园里的两年学习生活，我懂得了许多的知识，懂得了许多做人的道理，取得了很大的进步。今天我还给大家带来一个好朋友----成长记录袋，他的作用可大了，他会把你每周的成长记录收集起来。只要你们每天都能认真检查自己的行为，填好手中的成长记录表，我相信，你的优点会越来越多，自己会越来越棒，自信的风帆会越扬越高，成功的脚步会越走越快。
二、课上练习
完成P5的练习，并共同交流。
三、本课小结
通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？
正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！
板书设计：
夸夸我自己
一、优点：
二、感受：
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