《日本》教学设计(第2课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“日本第2课时”。
“基于标准的教学和评价”课堂教学设计
科目 地理 设 计 者 杨爱红 学校 薛店一初中
授课班级 七年级 学生人数 428人 课题__ _日本
（二）__________ 课型 新授课 授课日期 2016年
教材分析：通过学习使学生使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人 文地理特点，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴，从而更好地对学生进行爱国主义教育。学情分析：
通过学习使学生使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴，从而更好地对学生进行爱国主义教育。学习目标：
1、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；
2、让学生说出日本的人口和民族构成，以及文化特点，了解中国和日本的文化交流。
3、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义 教学重点：
运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。教学难点：
学生自己读图分析日本的自然和经济特点 教学过程：
一、复习导入：
利用空白日本板画，考查对日本各地理事物的掌握情况/ 3（位置范围、国土组成、地势地形、气候特征）
（转折）日本经济实力居世界前三甲。可是，大家都知道，在二次世界大战结束的时候，日本国内经济已经陷入严重崩溃的局面。那日本是如何在短短的几十年间，从废墟中崛起的呢？下面我们就来学习日本的经济。
二、学习新课：
（板书）
二、发达的加工贸易经济 ［活动1］分析日本发达经济的有利条件
1、观察P17图7.13“日本主要工业原料的来源”，有何特点？ 工业原料靠进口→资源缺乏（日本的国情最突出特点）
2、缺乏资源是日本的国情一。在生产中缺乏原料，怎么办呢？
3、日本本国内缺乏自然资源，靠进口原料进行生产。在运输过程中，日本会采用哪些交通方式呢？为什么？
采用海运。因为日本是岛国、多良港，海上交通便利。
4、思考：日本发达工业的有利条件还有哪些？（参见18页）
进口原料和燃料
科技力量雄厚
劳动力资源充足 ［活动2］分析日本经济特征
识图7.14《日本的太平洋沿岸工业带》，引导学生思考以下问题：
1、日本有哪些主要的工业区？
京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区
2、这些工业区主要分布在哪儿？ 太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带
3、学生完成P18活动题第2题，思考：为什么日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带？为什么不在日本海沿岸？
4、日本经济虽然发达，但经济对外依赖严重，会对日本经济带来哪些影响？ 受国际市场影响大，世界经济危机时会沉重打击日本经济
5、日本工业高度集中在沿海地区，会产生什么问题？ 地价、供水、供电、环境污染„„
6、它的对策是什么？/ 3 扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地
7、这样做会给日本带来什么好处？对其它国家有何影响？ „„
说明：教师通过这7个主要问题引导学生去认识日本经济的发展及其对策和影响，可以使学生掌握分析一国经济发展特征的基本方法。（板书）
三、东西兼容的文化 学生主要了解以下内容：
1、民族（大和族）
2、文化东西兼容的证据（学生通过图片了解）小结作业 板书设计
二、发达的加工贸易经济
1、日本发达经济的有利条件
进口原料和燃料、科技力量雄厚、劳动力资源充足
2、工业区分布
在太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带
三、东西兼容的文化/ 3
“基于标准的教学和评价”课堂教学设计科目 地理 设 计 者 杨爱红 学校 薛店一初中授课班级 七年级 学生人数 428人 课题__ _日本（一） __________ 课型 新授课 授课日期 2016......
《日本》精品教案（第2课时）【教学目标】1.知识与技能了解日本为为什么把眼光瞄准海外市场。 了解日本发展工业的不利条件和有利条件。 分析日本的工业特点。了解日本在工业发......
《惊弓之鸟》第2课时教学设计一、谈话揭题上节课，老师和初步读了《惊弓之鸟》这篇课文。有兴趣的同学举起右手，跟老师一起写课题。(板书课题)看，老师的字虽不漂亮，可写得多认真......
《失物招领》第2课时教学设计【教学目标】１、认识失、准等１４个生字，并能加以运用。２、会写６个字，正确、流利朗读课文，读出感情。３、理解课文内容，继续渗透环保意识。【教学重难点】认......
《桥》第2课时教学设计课时目标1．围绕“老汉像一座山”深读课文；2．体会老汉把群众利益放在第一位的优秀品质和人格力量；教学过程：一、研读有关句子，体会老汉的形象与精神1．同学们，疯......
