复式统计表教学设计_复式统计表教案

教学设计时间：2020-02-27 22:34:32 收藏本文下载本文

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复式统计表教学设计

八一中心小学陈燕

教材分析

复式统计表是新版人教版三年级下册的教学内容。本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上，进一步教学复式统计表。复式统计表的结构、表内数据的填写和分析，都要比单式统计表复杂，例题结合学生的生活要求把四张单式统计表合成一张统计表，使学生经历由单式统计表合并为复式统计表的过程，从而认识复式统计表的优点。所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。

一、学情分析

这部分内容是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表的基础上进行学习的。学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的学习，引导学生对多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。

二、教学目标

1、知识与技能目标

使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、过程与方法目标

使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、情感态度价值观目标

通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系.三、教学重难点

1、重点

使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。

2、难点

通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。

四、教学方法

演示法、讲授法

五、教学用具多媒体课件

六、教学设计

（一）、导入新课

情境导入

1、多媒体课件出示教材36页例1情境图

2、师:在这6项活动中你们最喜欢哪种活动，每人只能选择一样。

3、生：指名回答

4、师：这么多人，每个人都有不同答案，要怎样才能知道大家最喜欢的活动是哪种？有没有什么办法让我们又快又清楚地知道每种活动喜欢的人数。

5、生：指名回答

6、师：为了更清楚看出同学们喜欢活动的情况，可以利用我们二年级学习过的统计知识统计出全班同学最喜欢的活动。

（二）、新课讲授活动一

 师：这是我们原来二年级学习过的单式统计表，今天我们继续学习统计的相关内容。刚才我们讨论了整个班级的情况，但是同学们知道，男生和女生的特点不同，喜欢的课外活动差别也很大，我们可以把男生女生分开来统计，可以更好地了解同学们喜欢的活动情况。 师：请一名女生来统计班里男生最喜欢的活动  生：进行统计

 师：请一名男生来统计班里女生最喜欢的活动  生：进行统计

 师：从上面的表中，你知道了哪些信息？  生：指名回答

 请同学们比一比，这两张统计表有什么相同和不同之处。 生：指名回答

 师：通过观察比较得出

相同点：6个项目是相同点

不同点：统计对象不同，数据也不同

活动二

1、上面的每张统计表都只是孤单地反映男生和女生最喜欢的活动人数，如果要对男生和女生进行比较，就显得不是很方便。如果，将这两张表合成一张表就方便了。怎样才能将两张表的内容编成一张表呢?这节课我们就一起来研究这个问题。

2、把这两张统计表上下合并，你觉得合并后的这张统计表怎么样？可以怎样修改。我们先修改横栏

3、生：指名回答

4、师：将女生表格的第一行去掉，因为和上面男生表格的第一行重复了

5、师：现在你觉得还可以怎样修改。我们接着修改竖栏