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人教版《品社》三年级上册
《我的责任》教学设计
滨海新区大港第七小学
刘泽云
《我的责任》教学设计
教学目标：
1.帮助学生初步形成责任意识，知道自己能做的事应该自己做，不会做的学着做，集体的事情大家做。作为家庭、学校、社会的一员应承担相应的责任。
2.体验不同的角色应承担的不同责任。
3.热心参与家务劳动和学校的活动，并主动承担一些任务，形成责任意识。教学重点：
初步形成责任意识，知道自己能做的事情应该自己做，不会做的事情要学着做，集体的事情大家要积极参与做。教学难点：
培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担不同责任。课前准备：学生搜集调查相关资料，教师制作课件 教学过程：
一、情境导入，引出课题
播放录像：清洁工、交警、医生的工作场景。
说一说：你看到了什么？这些人的责任分别是什么？
师：同学们，在社会生活中，每个人都有自己的责任。你们知道自己的责任吗？今天，我们就来聊一聊我的责任。（出示课题）
二、探讨交流，明确责任 1.在家里
出示图片，说一说：这些事情该谁做？为什么？ 引导学生知道“自己能做的事自己做”。（板书）说一说：在家里还有哪些事也要自己做？你做过吗？
谈谈：在家里自己做完一件事情或帮爸爸妈妈做完事情后的心情怎样？爸爸妈妈的反应是怎样的？
2.在学校
出示图片，让学生辨别集体中的事情该谁做？为什么？ 引导学生知道“集体的事情要大家做”。（板书）说一说：在班级中还有哪些事情靠大家去做？
谈谈：你在班级里做完某件事情后同学和老师会如何评价？ 3.在社会上
出示社会上的图片，让学生辨别。说一说：这些事谁来做？为什么？
谈谈：在社会上还有哪些事情是我们应该做或可以参与做的？你做过或参与过那些事情？
教师小结：通过刚才的分析，我们知道了自己能做的事情自己做，家里的事情家庭成员都有责任做，集体的事情大家要积极参与做。
三、情境体验，承担责任 1．情境体验，解决问题 情境一：“洗头” 演一演：说服妈妈。情境二：“择菜” 演一演：说服奶奶。师生评价。
小结：通过刚才的表演同学们都知道了会做的事能坚持去做，不会做的事能学着去做。(板书)
说一说：在日常生活学习中，你遇到过类似的情况吗？最后怎么解决的？ 情境三：“不知做什么”（播放录像）请同学们帮忙出出主意。2．找岗位，承担责任
播放录像（某同学找到自己的岗位。）
小组交流：你们打算在家庭、学校、社会上给自己找个什么合适的岗位呢？打算怎样去做好？
汇报交流。3．制作岗位卡
出示岗位卡，学生结合自己的实际情况制作一张岗位卡。
四、回顾梳理，课堂总结 1.说说学习本课后的收获。
2.教师总结，提出希望。
五、板书设计
我的责任 自己的事情 自己做 集体的事情 大家做 不会的事情 学着做
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