一封信 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一封信优秀教学设计”。
一、导入
1、齐读课题 《一封信》。封 feng 信xin2、你有什么问题？你想知道什么？ 预设：谁给谁写信？为什么写信？
3、带着这些问题我们一起来学习课文。
二、学习新课
（一）学习第一自然段
1、自读课文，标自然段，圈生字。
2、读过课文了，还记得刚才你们提出来的问题吗？谁有答案？ 预设：露西给爸爸写信。因为爸爸出国了露西想爸爸了。
3、你从哪一段知道的？读一读。
4、这一段有好几个生字，你找到了吗？指名读。今 写 封 信
5、指导写字
封：一看结构，二看高低、三看宽窄，形近字 “娃”“洼”。变笔：横变成提
信：长横，扁口
今：人字头 形近字：令
写：上窄下宽，秃宝盖 竖折折钩，横，横。6，露西之所以给爸爸写信是因为很像爸爸，再读第一段，你从哪几个字读出露西对爸爸的想念? 预设：半年 时间长
才 联系“曹操的儿子曹冲才七岁。”
7、再读这一句。
（二）学习第二自然段
1、自读本段，你知道了什么？ 预设；露西是个懂事的孩子
2、你怎么知道的？
“妈妈还在厂里......削好后放在锅里”
3、真是个懂事的孩子呀，一放学就回家，还帮妈妈做家务，真是个勤劳的好孩子，我们应该向她学习。这儿有个生字，大家看“削”，右边是个利刀旁，说明与刀有关，我们给水果削皮是不是要用小刀？再看左边，“肖”，也读xiao，说明“肖”是表音，立刀旁表意。
4、同法认识“锅”。
5、把这两个生字宝宝换个地方，你还认识吗？读一读这个句子“爸爸在削苹果，妈妈在往锅里下面条。”“妈妈在做刀削面，面片一片一片地落在锅里。”
6、做完家务，露西开始写信了。她朝窗外望了一眼，哎，她在看什么？她想看到谁？
7、学习“朝”，多音字，zhao 早晨 chao 练习：（1）早晨，我们迎着朝（）霞，朝（）着学校的方向走去。
（2）李白是唐朝（）诗人，他有一句诗很出名，“朝（）辞白帝彩云间”。
8、露西拿出了写信用到的文具，一沓纸，一支圆珠笔。你还能用这种形式说一说你的学习用具吗？
9、学习圆、珠、笔三个字。圆：先外再内后风口，员+口=圆 珠:王 朱 区别：蛛 笔：上窄下宽 竹字头 毛。
10、露西到底给爸爸写了什么内容呢？我们下节课继续学习。
第二课时
1、自读课文，用横线画出露西给爸爸写的第一封信的内容。
生说一说：“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心......总是很冷清。”
2、自己读一读第一封信的内容，你觉得露西在写一封信时的心情怎么样？
预设：伤心，难受，不开心
3、你从哪几句话读出来的？ 预设：（1）我们很不开心（3）以前 那现在呢？每人逗露西了，很不开心。（4）修不好
（5）总是很冷清 “总是”换个近义词？一直。“冷清”的反义词是什么？“热闹”。以前很热闹，现在很冷清，所以很不开心。
4、谁能读出这种心情？
5、如果你是正在外地工作的爸爸，你读了这封信会有什么想法？你还会放心的工作吗？
预设：担心，没心思工作，想回家。
6、那露西对这封信满意吗？你怎么知道的？
7、妈妈怎么做的？ 预设“那我们一起重新写吧！”
8、老师把这句话改一下“那你重新写吧！”你喜欢哪一句？为什么？
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