8.2集体的力量教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“集体力量大教学设计”。
第二课 我与我们——集体的力量
教 案
临武县第三中学 陈颂竹
二○一五年四月
授课学校：临武县第三中学 授课教师：陈颂竹 授课年级：七年级
教学目的：
1、明白人多不一定力量大，团结就是力量。
2、在集体生活中，对团结要有正确的认识。
教学重点：懂得在集体中要目标一致、齐心协力才能发挥集体最大的力量。
教学难点：在集体生活中要做到真正的团结。
教学方法：情景教学法、提问法、讨论法、表演形式。教学过程：
一、导入新课：
通过歌曲《众人划桨开大船》导入课题。
二、教学新课。
（一）集体的力量
1、例举自然界中的小动物发挥集体的力量。
2、例举人类依靠集体的力量取得的成就。
这些成就凝聚了许多人的智慧和力量，由此引出“人多一定力量大”吗？
3、《三个和尚》的故事：让学生明白人多不一定力量大，人多要在团结的情况下才会力量大。
1、教师讲故事《88、0和9碰在一起》，学生思考：故事告诉我们什么道理？
生：一个人的力量是有限的，聪明人应该团结起来。
2、学生合作讨论：收集有关“团结”的成语、俗语、名言等；搜集历史上或现实生活中体现“团结就是力量”的事例。
3、情感升华：汶川地震中中华民族团结一心、众志成城的事例。培养学生的爱心和奉献精神。
（三）在班级和学校集体中生活，同学之间也需要团结合作。
1、学生举例说说哪些事情或活动需要同学间团结合作。
2、教师提四个问题，学生回答，让学生感受到团结不仅要合作，还应该互相关心、互相帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。
3、活动：学生谈谈“在你经历的集体中，最令你难忘的集体是______，原因是______。”
4、播放七(1)班的视频，提问：这是真正的团结吗？为什么？如果你看到了，你会怎么做？
5、继续播放七（1）班的视频，让学生体会什么是真正的团结。
6、学以致用：学会批评与自我批评。
7、学生即兴表演：正确对待同学间的矛盾。
三、巩固。做课堂练习。
四、学生谈这节课的收获。
五、布置作业。
1、简答题。什么是真正的团结？
2、材料分析题。
“一棵草易凋，一滴水易干。一根柱子难撑天，一块石头难垒山。一缕棉丝难织布，一粒大米难做饭。一把火烧不开水，一只手捂不住天。一粒黄豆难磨浆，一根甘蔗难榨糖。一锹煤炭难炼钢，一块砖头难砌墙。一根草搓不成索，一片蔑编不成萝。一根木头难烧火，一扇石磨难磨面。”
这段话告诉我们的道理是什么？
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