苏教版二年级《 小动物过冬》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小动物过冬教学设计”。
小动物过冬
第一课时
教学内容： 教学目标：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。教学重点：
1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。教学难点：
理解不同动物的过冬方式不同。教学过程：
一、导入新课。
1、猜一猜：
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）
冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。（板书课题：
19、小动物过冬）
2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？
（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）
二、整体感知。
过渡： 小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。
2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。
三、检查自读。
1、读准生字。
2、读通课文。
四、学习第一节。
1、刚才提出的问题，你解决了吗？
课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？板书：青蛙 小燕子 小蜜蜂
2、比较：
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。（1）读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？（2）用“常常”说一句话。
3、读了第一节，你有什么感觉？
4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家？
5、齐读第一节。
五、学习生字。
1、巩固字音：
2、理解生字字意。
3、学写生字。
六、课堂练习。
1、读生词，抄写生词。
动物 接着 哥哥 约定 暖和 刮起来 第二年 春暖花开 一起商量
2、猜一猜，连一连。
（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧闹。
3、朗读课文。
第二课时 教学内容： 教学目标
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。教学重点：
1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。教学难点
是理解不同动物的过冬方式不同。教学过程：
一、导入
二、小组合作学习，理解感悟。
1、分角色读课文2-8节。教师指导角色分配：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读叙述和提示语。
2、组内交流：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？
3、小组派代表将讨论的结果在全班交流，听者随时纠正补充。板书：青蛙 冬眠
小燕子 候鸟
小蜜蜂 巢穴里
四、分角色朗读课文。
二年级《小动物过冬》教学设计二年级《小动物过冬》教学设计 教学要求： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。 2、巩固本课10个生字及绿色通道内的8个二类......
二年级上册小动物过冬教学设计教学目标学会本课10个生字、填字格中的生字只识不写，理解由生字组成的词语；能正确流利，有感情的朗读课文，能分角色有感情的朗读课文；理解课文内容，了......
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