登山教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爬山教学设计”。
登山教学设计 大八家小学卢小雨 设计理念：
语文阅读教学是学生自主探究、体验学习的过程，教学时应让学生在读书的过程中质疑探究，解疑释疑。并激活学生与学习内容相关的知识积累，让每个学生都亲历学习的过程，引导学生对文本语言文字的理解，感受伟人不畏艰险、迎难而上的伟大精神，从中受到从小锻炼意志的坚定信念。教学目标：
1、有感情的朗读课文。
2、了解列宁两次走小路的经过，体会列宁不怕危险、锻炼意志的可贵精神。
3、学习列宁时刻锻炼自己的意志，从小培养不怕困难的精神。教具准备：课件 教学重难点：
1、体会小路的危险
2、理解列宁再次走小路的原因 教学过程：
（一）谈话导入，整体感知
上节课我们初读了课文，会认了生字、新词，更高兴的是我们认识了伟大的革命导师列宁，这节课，让我们继续走进登山，再次领略伟人不畏艰险、迎难而上的伟大精神。请同学们齐读课题。还记得课文主要写了一件什么事吗？（2名学生说）
（二）质疑探究
师：上节课我们还留下了不懂的问题，现在请你提出来吧（指名）
1、这是一条怎样的小路？
2、列宁第二次为什么还走小路？
3、为什么这次野游非常有趣？
师：同学们提的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。师：请同学们快速读课文，咱们先来解决第一个问题。（生读文）汇报：危险而狭窄的小路
师：从哪儿发现的呢？同学们，别着急，读3-17自然段，边读边画，哪些句子让你感受到了路险？并把所画的句子多读几遍，看看你有什么独特的感受吗？
（三）解疑释疑
1、指名交流感受路险的句子
1）谁来读一读你画的句子？（指名说：路宽只能容一只脚、、、、深渊）2）你有什么感受吗？
3）谁还想读这句话？（指名）听了他的朗读，带给你什么样的感觉？（危险）4）观察 小路给你留下了什么样的印象？（交流）“峭壁”是什么意思？“深渊”是什么意思？“容”字怎么理解？
5）理解了这些词语，你觉得这条小路怎么样？（危险、狭窄）怎样才能读出路险呢？
2、接着汇报
生：读“巴果茨基、、、、、、移动”，老师听出来了，你是从巴果茨基在走小路的情境中感受到了小路的危险，对吗？ 师：（读中感受，读中体会）让我们齐读这句话，去感受巴果茨基过小路的路险。师：哪几个动词更能体现出巴果茨基过小路的危险呢？（交流）师：在这样的小路上行走，会有什么样的感觉呢？ 生：害怕、头晕目眩
师：生活中有这样的经历吗？（学生畅谈）
师：列宁面对这么危险的小路，他害怕了，同学们，他是退缩了还是知难而进了？（知难而进了）
师：赶快读一读这一段吧（指名读）
师：列宁站立了几秒钟，在这几秒钟的时间里，列宁会对自己说些什么？ 生：你一定要坚持下去，走过危险就是成功。
3、欣赏美景、体会心情
师：他们终于走出了小路，他们登上山顶（出示课件）配乐朗读，同学们，听了老师的朗读，聆听着美妙的音乐，面对这么美的景色，此时此刻，你想说些什么？ 生：山顶的景色真美啊
师：那么，列宁此时的心情是什么样子的呢？ 生：高兴
师：列宁只是为了美景而高兴吗？（不是，为了战胜困难而高兴）师：是啊，真是无限风光在险峰啊，请你们自由读18自然段。
师：让我们大声朗读18自然段，与列宁一起分享、体会美丽的心情（齐读）
师：再读一遍，读出自己的理解，把你的理解表现在脸上，融入到自己的声音里（齐读）师：是啊，阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹！
4、解决第二个问题
师：欣赏了山顶美丽的景色和喜悦的心情，还有一个问题没解决呢，为什么列宁第二次还走这条小路？读19--28段。生：读最后一段。
师：齐读最后一段，列宁这回是怎样走回这条小路的，书中没有写，发挥自己的想象。（学生汇报）
师：让我们来读列宁的话，出示：“一个革命者不应该让害怕把自己压倒，咱们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”再读这句话，相信会读的更好。（齐读）再读这句话，鼓励自己。师：当然，并不是我们每个人都会遇到这种情况，但是这句话却鼓励着我们每一个人，此时此刻，你想对自己说些什么？（学生交流）同学们，书读到这，你明白列宁为什么再走小路了吗？
生：锻炼自己的意志。
师：列宁面对这条小路时，不怕危险，就是因为他有一个坚定的信念；走过黑暗就是光明，走过危险就是成功，这是列宁的收获。同学们，人的意志是需要锻炼的，坚强的意志更需要千锤百炼。让我们共同记住这样一句话：“生活征途有艰险，越是艰险越向前。”齐读。再读。师：课文学到这里就学完了，那几能说说你对列宁有哪些了解吗？（生谈）想必第三个问题你们已经会解决了，这次野游为什么有趣？ 生：因为列宁从中感受到了锻炼意志的磨练。
师：是呀，列宁正式靠着这种坚强的意志，成为了俄国的革命领袖，建立了世界上第一个社会主义国家。
（四）课外延伸
请用几句话写写学了这篇课文的感想或体会，可以是对列宁品质的赞扬，也可以是对自己的启发和教育，还可以是今后准备怎样锻炼意志的打算。大八家小学 卢小雨
2005年11月22日
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