爷爷和小树教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爷爷和小树教案设计”。
人教版语文一年级上册
《爷爷和小树》教学设计
执教人：
教学目标：
1、能正确、流利的朗读课文，会写“不、开、四、五”4个字。
2、借助两幅图理解课文内容，培养看图说话的能力。
3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重点：能正确、流利的朗读课文。
教学难点：理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”，培养学生保护树木的习惯。教学准备：课件 教学过程：
一、激趣，揭题
1、出示插图，讲故事。
2、导入课题“爷爷和小树”，请学生读准“爷爷”。
二、初读课文，自主识字
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。
1、师讲读课文要求：
2、听录音，生读课文。
3、师及时纠正字音。
三、细读课文，理解句子
（一）、认识自然段
在每个自然段的段首有一个明显的标记，就是空两个字。一个自然段可以由一句以上的话组成。请学生标出自然段。
（二）学习第一段
1、听老师范读，你听出什么了？（教师范读时把“我、门口、小”这几个词读得突出些。）
2、学生自己练习读。
3、你能用上“我家门口有-------------”说话吗？
4、再读课文第一段。
（三）学习课文第二段。
1、教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样？小树会说什么？
2、看到小树冷了，爷爷做了什么？指名学生朗读课文。
3、说说“暖和的衣裳”指什么？有什么用？有谁见过“稻草衣裳”吗？你还知道暖和的--------？
4、指导读第二段，5、小树不冷了，它会对爷爷说什么话？
6、生读第二段。
（四）学习第三段。
1、在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。（教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树）
2、夏天到了，小树是怎样回报爷爷的呢？
3、指名朗读课文。
4、夏天，绿色的小伞指的是什么？你还知道绿色的------？ 小树为什么能长那么好？
5、“撑开”是什么意思？小树撑开它的小伞，有什么用呢？
6、理解“冷”“热”是反义词，请生表演。
7、爷爷在树下乘凉心情会怎样？爷爷会说些什么呢？齐读第三段。
8、朗读全文，体会人与树之间的关系。
四、连读全文、背诵
（1）看着填空练习背诵。
我家（）小树。
（）天到了，（）给小树穿上（）。小树不冷了。
（）到了，小树给爷爷（）。爷爷（）了。
（2）试着独立背诵。
（3）指名背诵。
五、拓展
春天和秋天，爷爷和小树之间会发生什么事？
让学生明白：人类爱护树木，树木回报人类。
六、正确规范地书写生字
1．师板书，讲解。
2．仔细观察重点笔画位置。
3、学生打开书按笔顺描红，一边描一边记住每一笔的占格位置。4．生写字，师巡视。
七、作业
把故事讲给爸爸妈妈听，号召大家一起保护树木，多植树。板书设计：
5、爷爷和小树
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