《夕阳真好》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“这儿真好教学设计”。
2016-2017学年度第一学期二年级上册
《夕阳真美 》教学设计
2016国培跟岗学员 观山湖区第一实验小学刘芳
教材分析：
本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。第一自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。学情分析：
《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。教学时可以引导学生观看课件，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
２、学会１０个生字，两条绿线内的５个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
３、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。
课时安排：２课时
课前准备：绘画纸、油画棒等
１、能正确、流利地朗读课文。
２、集中学会10个生字，两条绿线内的５个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
教学过程：
第一课时
一、导入
１、谈话引入：同学们，你们见过夕阳吗？夕阳什么样？
２、看课件，范读课文，初步感知夕阳的美。
３、夕阳美吗？（美！）今天我们一起来学习２３课，师板书课题，生齐读。
二、初读课文
１、借助拼音自由、大声地朗读课文
自读要求：字字入目，看清拼音，读准字音，把句子读通顺；标
出自然段，有不懂的地方，用“？”标出。
２、检查自读效果
（１）检查生字词的读音
注意读准翘舌音：“壮、沉、涨”
后鼻音：“轻、傍、芒、壮、涨、更”（２）检查课文段落是否读通读顺
指名分段朗读课文――师生互评――齐读
３、齐读课文
三、学习生字“傍、芒、蓝、伏、余、壮、慢”
１、出示生字卡片，学生开火车读准字音
２、学生作小老师介绍自己识记生字的方法。
３、指导书写、描红 第二课时 教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
教学重点：感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备：制作和教学内容相关的内容。
一、巧妙过渡、导入新课
检查学习情况： 西斜 余晖 壮丽 下沉 云朵 染红 落山 霞光 灿烂
师：横着读，边读边想：你从词语中发现了什么？竖着读一读，你会不会有新的发现呢？（板：西斜 下沉 落山）
二、细读欣赏，感受美景。1精读第二自然段。
过渡：夕阳西下，可说是风光无限，让我们将这三张精美的照片捧在手中，一起细细地欣赏，好吗？出示第二小节。读读文字，在这张太阳西斜的照片中，你看到了些什么呀？（太阳、天空、西山）（1）现在的太阳有什么变化吗？
“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。”你注意过中午的太阳吗？看着它时是什么样的感觉？（眼睛都睁不开了）对，那就叫“刺眼”。现在呢？光芒没有了，像个光焰柔和的灯笼。
你能把这种柔和的感觉读出来吗？个别读，女生读（2）还看到了什么？（天空）天空是什么样的了？
“天空一片深蓝。”展开想象，天空一片深蓝，像什么？是啊，像大海那般广阔无垠，像大海那般碧蓝深邃。你能读出来吗？（3）小朋友还看到了西山，是吗？什么样的西山呢？（连绵起伏的西山）怎样才是连绵起伏呢？拿出你的手儿，跟着老师画一画，它们有的高，有的低，一座连着一座，绵延几十里，一眼望不到边，这就是——连绵起伏，想想看如果这连绵起伏的西山披上了夕阳的余晖，在夕阳余晖的照射下又是怎样一幅景象呢？小结：太阳西斜时，柔和的光线，深蓝的天空，起伏的西山都那么美丽，让我们把这几句话连起来读一读，再次感受太阳西斜时的壮丽景色。齐读
2、精读第三自然段
跟随着美妙的音乐，我们一起来欣赏下沉图。默默读，此时的太阳有什么变化？（1）圆圆的脸涨红了。
理解“涨红”小朋友们，什么时候你们的脸会涨红啊？（开心、激动、生气、运动完„„）夕阳呀，也跟人一样，这时的它，也涨红（板书）着脸呢！谁来读好这个词（贴板书“涨红”）
（2）把身边的云染成了黄色、红色、紫色„„ 只有这几种颜色吗？还能有什么颜色？
原来有那么多颜色啊！那课文怎么只写了这三种啊，其他颜色都藏到哪去了？ 火红的天空十分壮美。能发挥你的想象吗？
谁来说：被染成五颜六色的云朵有的像——，有的像——，有的像——„„（3）过渡到第四自然段：夕阳一点一点地往下沉，它沉呀沉呀，离地面越来越近了，当它沉到西山背后时，我们就将看不到它那红扑扑的脸蛋了，可这时的夕阳还不忘把最后的美奉献给天空，那就是它那——灿烂的霞光。（板： 灿烂的霞光）读出它的万道金光，读出它的光芒四射。指名读，评价。齐读。
三、小结。
欣赏完灿烂的霞光，太阳也要跟我们说再见了，现在我们一起在美妙的音乐中一起回味夕阳下壮丽的西山，美丽的彩云，和灿烂的霞光，大家拿好书一起把课文2 3 4自然段连起来读读。
四、整体品读
夕阳真是个顽皮的孩子，不停地往下落，夕阳又是个害羞的小姑娘，红着脸蛋悄悄地躲到西山的背后，夕阳还是个神奇的魔术师，把周围的景物变得那么 4 美。希望同学们把这些美的句子记下来，让夕阳的美永远留在自己的心里。
五、引读最后一段，看着这一切，爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”爷爷为什么会满面红光？（夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很健康，奶奶陪着他一起散步一起看夕阳，他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了，他这是高兴呢！所以满面红光，情不自禁地望着奶奶说：“夕阳真美呀！”你们能了解爷爷的心情吗？谁来读一读爷爷的话。
六、情景交融、升华主题
1、师：如果把我们在座的小朋友与课文中的“我”看作是早晨刚出来的朝阳。那么爷爷奶奶就好像是傍晚快落山的夕阳。师：朝阳预示着新的一天到来，是祖国未来的希望。
2、师：那夕阳预示着又一天的结束。爷爷奶奶已经为国家，为社会，为我们家操心了一辈子。我们应该怎样对待他们？生自由说。
3、师：有了小朋友们的一片孝心，爷爷奶奶的晚年一定会像这夕阳一样，很红很红，很美很美！师播放《夕阳红》的歌曲，让我们祝愿老人的生活也能像夕阳一样红红火火、美好幸福。现在你们听到的这首歌就是写给老人的，题目就叫——《夕阳红》日落任从容，余晖照晓丛。山河多壮丽，人老心更红。
从同学们的神情中，老师看出你们已经深深地沉醉在歌曲中了。我想你们这时最想说的一句话就是——（指课题）夕阳真美！让我们大声地用所有的热情赞美它吧——夕阳真美！
七、作业
1、夕阳红了，爷爷的脸也红了，爷爷奶奶的心更红了，我们共同把手放在心上，祝愿爷爷奶奶的日子也像夕阳一样美好、幸福，好吗？
2、做摘抄卡：夕阳真是个顽皮的孩子，他不停地往下落，慢慢走向西山的背后。夕阳又是个爱美的姑娘，给自己换了一件又一件漂亮的外衣。夕阳还是个神奇的魔术师，让四周的景色变幻无穷。板书设计：
西斜 壮丽
23夕阳真美 下沉 涨红
落山 灿烂的霞光
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