假如我变小 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“假如我变小教案”。
> 合符小学:霍伟 教材分析: 本节课是一节充分发挥学生想象力的课程。每个小朋友都曾幻想过自己能拥有变大或变小的能力，本课正是抓住了孩子们的这种心理，使他们能够兴趣十足地投入到学习活动中来，并且在想象、创作的过程中愿意从多个角度观察思考问题，敢于异想天开，敢于大胆表白，体验生活的乐趣。教学目标：
1、能够理解大小的对比关系，并能够运用对比关系表现出有情趣的画面。
2、能够较好的组织画面及配置色彩。
3、愿意从多个角度观察和思考问题，体会生活的乐趣。教学重难点：引导学生懂得大和小是通过比较而得出来的。教学流程:
一、导入
1.小游戏
师：这节课，我们先来做个小游戏。老师给大家带来一个气球，你觉得这个气球是大还是小。这个呢? 预设：学生疑惑。
教师小结：一个物体是不能看出大小的。我们知道了大与小是通过比较得出来的。师：在现实生活中，大象是大还是小，小老鼠呢？ 我们能不能想个办法让大象变小？
小结：只有把老鼠画大，有了大小的比较，大象才能看起来变小。想要一个物体变小，就需要拿一个更大的物体来作比较。
出示课题《假如我变小》
二、新授
1、视频播放《拇指姑娘》
师：为什么叫拇指姑娘？ 拇指姑娘有多小？怎么看出大小的？
预设：
1、可以在毛线团上荡秋千。
2、小小的勺子都可以当做是滑梯。
2、欣赏图片
3、欣赏学生作品
（教师示范用讲故事的形式给学生介绍）
预设：茂密的丛林中有几个小朋友拿蒲公英当降落伞，在花丛中自由自在的飞舞。
4、学生构思想象
一分钟，闭上眼睛想一想，假如你们变小，你想变多小，你最想做什么？会有什么奇遇呢？ 把你想到的事，告诉你身边的同学。（同桌交流）5.学生绘画。
（出示活动要求、温馨提示）教师巡视指导。
三、作品欣赏评价。
1、同桌之间用讲故事的形式互相欣赏。
2、教师挑选优秀作品全班展示。（小作者介绍作品）
3、教师总结。
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