(部编)初中语文人教课标版七年级上册《散步》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版七上散步教案”。
《散步》学设计
教学目标：
1．整体感悟课文，理解内容，提高审美情趣。2．涵泳阅读性课文，学习尊老爱幼的传统美德。
3、有感情地朗读课文，品味文章清新淡雅的语言美。重点、难点：
1、重点：整体感知课文内容，品味并揣摩文章的语言美。
2、难点：理解文章的人性美，品味文章的意境美。教学手段：多媒体课件 教学时间：一课时
教学过程：
一、激情导入
家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活往往漫溢着浓浓的亲情，请看初春的田野上，落日徐徐，菜花金黄一片，远处一家四口正在那排整齐个的桑树下散步……
二、初读课文，整体感知
（1）文中主要写了一件什么事？（抓住时、地、人、事）我们一家四人在初春的田野里散步。
（2）从文中的字里行间，你感受到了一个怎样的家庭？（和美、和睦、幸福）
三、再读入境
合作讨论
1、在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是？ ①个人见解独到、精彩，每人欣赏一个人。②小组观点一致：中心、补充、记录、发言代表 文中的“我”：决定委屈儿子，看到他的孝顺、尊老
“总算”“总”看出他对母亲的担心 文中“我”的儿子：天真可爱、聪慧活泼 “母亲”：依从孙子”走小路，对小辈的爱护 “妻子”：话语不多，“听我的”是对我的尊重，对老人的孝顺
2、在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？
小组讨论，教师参与，点评讨论情况，不存在谁的权利最大，“和美”的家庭是由尊老爱幼的亲情链组成的。
四、默读课文
品味探究
1、思考：①文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水 第7段：菜花、桑树、鱼塘（“粼、鳞”、）
2、思考：①从你更喜欢片段中？感悟到了什么样的意境和哲理？
第4段：意境：蓬勃的生机——哲理：珍爱生命 第7段：意境：春天的气息——哲理：热爱生活
五、选读课文
拓展运用
1、我们品味了本文生机蓬勃的意境美，下面我们来揣摩文章清新淡雅的语言美。感受文字对称整齐、音韵和谐的美。
2、比较阅读《散步》与林文煌的《三代》，你认为哪一个更感人？不求统一答案，言之有理可。
六、总结谈话。
学习了这篇文章，我们的心灵仿佛也在这暖暖的春日里面进行一次散步，我们的心灵也得到一次沐浴，尊老爱幼、互敬互爱是我们营造幸福家庭和美满生活的不二法门。
板书设计：
散步教学设计【教学目标】 1.知识与能力目标：整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画，积累语言;锻炼理解能力和表达能力;发散思维能力和想象能力2.过程与方法目标：抓住关键语句精......
《散步》教案设计者、执教者：江西省宜春市上高县田心中学黄长贵老师教学目标：1、知识与能力：整体感悟课文，品味课文优美的语言，提高审美情趣。2、过程与方法训练自主、合作、探究......
《散步》教学设计高塘镇中心学校陆书民教学目标：1、知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。品味文章的人情美2、过程和方法：在合作探究的过程中让学生学会阅读......
《散步》教案设计(师用)课型：新授课 课时：1课时 主备：龙化文 复备：驮中语文教研组 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作探究的学习方式理解课文......
一、导入新课：一家人一起散步是很平常的事情，然而这平常的小事，也能体现浓浓的亲情。莫怀戚写的《散步》就为我们讲述了这样一个感人的故事。今天，我们就来学习这篇散文。（板书课......
