爬山虎的脚教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爬山虎的脚教案设计”。
《爬山虎的脚》教学设计
教材说明
这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。
课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。
选编本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。
教学理念：
《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”只有充分尊重学生的心理需要以及学生共同的关注点，精心创设情景，学生的学习才会积极主动，学生的在课文中的体验才会真情流露，全情投入，再加上教师精妙的点拨与充满信任的激励话语，学生信心百倍地迎接挑战，深入探究，顺利地实现了旧知与新知的连接，不断迸发出创造的智慧火花，从而实现真正意义上的自主合作与探究。这样的课堂，无疑是开放而又充满创新活力的。
教学目标：
1、能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬凯山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。
2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。教学重点、难点：
本文的教学重点是通过理解重点词句了解爬山虎脚的特点，学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。
教学难点是体会作者是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的。教学过程：
一、身临其境，激发兴趣 导入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了五彩缤纷的火烧云；感受了“鸟的天堂”的奇特美丽„„今天老师带同学们观赏一种植物——爬山虎。
领同学们来到校园围墙边观赏一墙绿绿的爬山虎：
1、爬山虎为什么能爬到墙上？
2、你看到了什么？有什么特点？
3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗？
4、仔细观察学校的爬山虎，并把看到的记录下来。
二、品析语言
1、回到教室，请几位同学读一读自己的观察记录。
2、作者又是怎样描写爬山虎的呢?自读课文，看看和作者有何相同和不同？
（1）、读相关段落，找出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的语句读一读，再用自己的话说一说爬山虎脚的样子。
（2）根据自己的理解动手画一画，看看谁画得最正确。（3）再读课文，深入理解课文内容。
3、体会词语、品读句子、演说特点
句子一：（爬山虎的叶子）
那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。
（1）．反复朗读，找出能展现爬山虎叶子特点的词语。
（2）．讲一讲自己有什么感受，并说一说这些词为什么用得恰当。
（3）．带着理解和感悟仔细品读。
句子二：（爬山虎的脚）
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的的方，反面伸出六七根枝状的细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
（1）．讨论回答：这三句介绍了爬山虎的脚哪几方面的特点。
（板书：位置：茎上长叶柄的反面 样子：像„„像„„（细丝）
颜色：嫩红）
（2）．从“叶柄、六七根”等词语中你感受到了什么。
（观察仔细认真，描写准确生动。）
（3）．以“我是爬山虎的脚”为题，向大家演示自己的特征。
4、画一画、演一演爬山虎爬墙的过程。
（1）．边读边画出描写爬山虎动作的词语，并试着换一换这些词语，然后集体评议、对比优劣。（板书：怎么爬 ：
触→巴→拉、贴（牢固））
（2）．指名在班上说一说，可以边说边在黑板上图示。
（3）．同位之间把爬山虎爬墙的过程按顺序说一说，感悟作者是怎样把意思写清楚的。
5、听读思考
（1）．听老师范读最后两个自然段，思考后回答。
爬山虎的脚在触墙前后有什么变化？爬山虎的生长与墙有什么关系？
（板书：脚的变化：嫩红-——灰色
牢固 萎了）（2）、课文哪一个自然段还说明了这种关系呢？（第一自然段）
作者运用了首尾照应的方法，使文章的结构显得更加完整，把一自然段和第五自然段读一读
三、感悟方法
结合生活实际说一说从这一课中受到的启发。
（可提示学生从作者的观察顺序、作者的观察方法、文章围绕一方法和时时留心观察周围事物的习惯这些方面去谈。）
（板书：观察细致
语言生动）
四、练习运用
1、按顺序观察教室窗台上的太阳花，学习作者准确生动的表达方法说说太阳花的特点。
2、小练笔：课后观察一种植物，按一定的顺序写下来。板书设计：
爬
位置：茎上长叶柄的反面
山
样子：像„„像„„（细丝）
观察细致
虎
颜色：嫩红
的怎么爬： 触→巴→拉、贴（牢固）
语言生动
脚
脚的变化：嫩红--——灰色
牢固 萎了
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