狐假虎威教学设计
狐假虎威教学设计
第1课时
1、板书课题，请生读文，正音。
2、出示三幅图，看图练讲故事。
3、请生上台看图讲故事。
4、谁能用一句话把这个故事讲出来？引导到文中找句子。
5、用自己的话把这句话的`意思说一说。
6、理解“假”的意思。——用查字典的方法验证。
7、认真地读好课文。第一节：理解“窜”。——再次运用查字典。读出紧张感。
8、读3~6节，教师板书：骨碌、扯、蒙。
9、理解上述词语的意思。
10、读第4节狐狸的话，用什么语气才能蒙住老虎？
第2课时
1、认真读第7、8两节，准备表演。
2、指名读。教师板书：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望。
3、请五生做演员，其余的当导演。根据书上的要求指导。
4、一生读，五生演。教师参与其中。
5、认读板上词语。
6、老虎会怎么想？所以说老虎〖受骗了。
7、齐读最后一节。出示小短文。
8、借课外小短文，在具本语境理解“狐假虎威”。
9、读读写写，用带点的词造句。先找原句，教师提供语境，学生造句。
8狐假虎威 合肥市第七十中小学部 王琼教学目标及重难点： 知识与技能：1、学会本课生字，认识1个多音字，正确理解由生字组词的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，尝试......
19、狐假虎威教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威“的意思。体会寓意，使学生受到启发和教育......
一、教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。体会寓意，使学生受到启发和教......
狐假虎威第二课时（教学设计） 教材分析: 这是一则寓言故事，取自《战国策》，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实......
教学要求：1、本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。3、理解课文内容，懂得“狐......
