8e99e642f91e4fb49fbf0e193e758431内能教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计”。
内能的教学设计
教学导入：
（一）向学生展示人类对内能的了解过程图片，引出今天的课题，并板书题。
（二）出示学习目标
1.了解分子运动论的内容，并能解释相关分子运动的现象 2.理解内能的概念及内能的相关因素
3.了解改变内能的方式及温度·热量与之关系。
二、检查预习情况：
1.分子动理论内容：物质是由______、_______组成的；组成物质的分子在_________地做无规则运动；分子间存在相互作用的_____力和_____力。2.物体由于_______而具有的能叫做动能；物体由于______所决定的能叫重力势能；_______和______的总和统称为机械能
3.晶体熔化过程中，_______热量，但温度_______，例如0℃的冰熔化时，需要吸收热量，但熔化时温度保持在0℃不变，全部熔化后温度才开始升高。
（二）要求学生自学完成内容：
1.知道什么是内能；内能跟机械能的区别；内能和影响因素间的关系。2.改变物体内能的两种途径，并了解内能和热量之间的关系
（三）小组之间互相纠正，并由代表进行总结 1．【内能】
（1）内能是指构成物质的所有______，在热运动时的______动能和______势能的总和。单位是______，简称____，符号____。
（2）机械能与整个物体的__________情况有关，内能跟物体_____分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关，内能是______机械能的另一种形式的能。
（3）内能的影响因素有_______、_______、_______和_________。（4）一切物体，不论__________，都具有内能。2.【内能的改变】
（1）改变物体内能的途径只要有两个：__________和_________。
（2）热量是指在_________过程中传递能量的多少。物体吸收热量时内能_______，_______热量时内能减少。
（3）发生热传递时，高温物体内能_______，低温物体内能______。
（4）分子的热运动跟_______有关，_______越高，分子的这种无规则运动越 内能的教学设计
剧烈。
（5）摩擦生热、压燃棉花、塞子跳起都说明了_______可以改变物体的内能。教师进行点拨：
三.内能、温度和热量之间存在什么样的关系？
2.观察并讨论“空气压缩点火仪”实验和“空气推动塞子”实验现象，解释几个问题并分析此过程中物质的内能和物体的机械能的变化：
①棉花为什么会被点燃？
②塞子为什么会跳起？塞子跳起时瓶口为什么会出现白雾？ 3.请举出几个热传递和做功改变物体内能的例子。
（二）教师点拨
四、自我练习
过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。10分钟完成。
（一）学生练习，教师巡视。1.下列说法中正确的是（）
A．0℃的物体没有内能 B．温度高的物体内能一定大
C．物体的内能增加，它的温度一定升高 D．物体的温度升高，它的内能一定增加 2.关于物体内能，下列说法正确的是（）
A．温度为0℃的物体没有内能 B．热传递是改变物体内能唯一的方法 C．物体温度降低，它的内能一定减少 D．温度相等的1kg水和1g水内能相同 3.生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指_____高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指________增加．
4.（2014o雅安）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）A．一个物体温度升高，它的内能一定增加 B．一个物体温度升高，一定是吸收了热量 C．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 D．一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动
5.（2014o泰安）如图所示实验，试管口木塞冲出过程（）内能的教学设计
A．试管口出现的白雾是水蒸气 B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加 C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同 D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
6.（2014o济宁）央视一套播出的“舌尖上的中国”节目深受广大群众喜爱，味道鲜美的微山湖炖鱼是济宁人民“舌尖上的美食”．炖鱼满屋飘香是由于_________造成的，烹饪过程中其内能是通过_____________方式改变的．
7.美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。
（二）学生展示，反馈矫正。
（调查学情，统计疑难问题，先让其他小组补充矫正，教师更正或点拨）
板书
13.2 内能
一、认识内能
1．内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。
2．一切物体，不论温度高低，都具有内能。
二、物体内能的改变 内能的教学设计
1．判断一个物体内能发生了改变——观察其温度变化。
2．热传递：①发生的条件——存在温度差；②热量：在热传递过程中，传递能量的多少。
3．做功①对物体做功，物体内能增加，温度升高；②物体对外做功，物体内能减小，温度降低。
4．做功和热传递的本质①做功：机械能和内能的相互转化；②热传递：内能的转移；
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