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教师交流工作总结
2011年9月,我有幸参加城乡教师交流活动,与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完成交流任务。不知不觉,一年时间过了,此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。
一、双方关爱,为城乡交流工作打下坚实基础。
学校的校级领导对我的交流工作很是关心,这坚定了我交流的信心。三中更是对我们无微不至的关怀,嘘寒问暖,积极解决我们学习、生活中的困难,把关心落到实处。
二、锐意进取,不断提高自身素质。
三中有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式,“三三四,四五四”教学模式在课堂中的应用,可以最大限度的调动学生的积极性,充分体现了学生的主体地位,也锻炼了学生自主学习的能力。
我从中看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,增强了主动学习的自觉性,平日除了搞好自己教学之外,在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯,做好
读书笔记,努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高,同时加强学习各种业务知识及教育科研知识,及时积累、总结教学经验,不断反思,从而提高自身的执教水平。
三、主动研究教育教学及管理,推进学校教研教改的发展。
1、深入教学。
搞好交流工作,首先就是要搞好教育教学,来到三中,担任八年级物理教学,深入研究教材,让学生打下坚实的基础。
2、搞好教研。
交流之初,在迎接教研室专项教学视导中,主动进行听课、评课。通过青蓝工程,我与办公室的王老师一对一结成对子,每一节新课我都力争做到先听课再讲课,遇到不会的问题王老师都会耐心的帮我解答,在不断的学习中,加深了对教材的理解。
交流工作是一项长远的、系统的、复杂的教育工程,在今后的工作中,我将继续立足实际,深入研究,积极探索,借鉴和总结经验,正视不足,不断增强交流实效。坚持优势互补、相互学习、共同发展的原则,研究新思路,采取新举措,扎实工作,在推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力,从而在此过程中不断锻炼自己,提高自己的各项素质。
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