第1篇：教师城乡交流总结
教师城乡交流总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的教师城乡交流总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师城乡交流总结1
书、文读过之后，总要想一想，究竟哪些内容是值得记下来的。这样在读书、文时就要格外认真仔细。没读懂的地方要反复领会、琢磨明白。然后把其中新颖、独到的地方记下来。经历这样的思考形成的读书笔记肯定对读者有很大的帮助。以下为心得体会栏目小编为您精心推荐。
计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达71人，承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求。因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好教师并非易事。
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的教师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。
其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。
教师城乡交流总结2
美好的时间总是过得很快，十天的交流学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程交流给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段交流的历程，有压力，更有收获。
我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：
一、教学观念的调整
通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、积极实践，提高教育教学
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。
充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的'课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！
三、改变工作方式，谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。
四、交流缘，网络情
在这次交流中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习能力低，教师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
五、展望未来
在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。
教师城乡交流总结3
回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的来说，在这次远程中，我受益匪浅。
首先，我在交流期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如鲁老师所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。
其次，此次培训的交流平台特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。
第三，我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。观看了鲁老师的视频后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在想会不会太浪费时间呢？ 希望得到大家的指点。
总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程交流的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的交流成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交交流总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
一句话：我学习，我收获，我快乐！
第2篇：(城乡教师交流总结)
城乡教师交流工作总结
王宝
时间像飞箭，转眼间在高密第一实验小学交流业已结束，半年来，我在这里勤勤恳恳地工作着，学习着，感动着，收获着。
还记得那个春风中略带寒意的早晨，郭校长早早地带我们来到一实小报到，接待我们的是热情亲切的高校长。“到这里就像到了自己的家一样，有什么想法有什么困难，尽管说„„”高校长的一番话，让我们温暖了许多。
来到这里，我被分配教二年级语文。于是，我走进了二年级语文办公室，加入了这个温暖和谐的大家庭。跟这样一群教艺精湛、热情能干、乐于助人的名师在一起工作学习，不知道是我哪辈子修来的福气，让我心里有了更多的激动与感恩。尤其是我的师傅王立花主任，待人和蔼可亲，平易近人，教学几十年如一日，不辞劳苦，对待每一项工作总是一丝不苟，精益求精，具有高尚的教师职业道德和人格魅力，是一位不可多得的名师。
当我没有参考书、课本时，王主任二话没说，步履快捷，亲自带我从三楼到一楼，再穿过长长的走廊，到图书室帮我借回书籍，让我感动不已。
当我教学有疑惑时，王主任耐心地给我解答，为我一点一点地修改教案，做课后评析，又一个一个环节地推敲，做到字斟句酌，毫无保留地把她的真经传授给我，为了我的成长，更为了孩子养成一个好习惯，王主任默默地奉献了不知多少辛勤的汗水，让我心里一直温暖如春。
与一实小教师的朝夕相处，我充分感受到了一实小教师的热情好客，纯真善良，教师职业道德的崇高，对我的无微不至的关心与支持，这里的每一位教师身上都闪现着智慧的光芒。他们身上展现着一实小的精神：创先争优、扎实肯干、沉稳干练、荣辱与共、团结协作、乐于奉献。
此次交流让我认识到自己的课堂教学艺术需要锻炼和提升。更为有幸的是我与潍坊市名师王立花老师有缘结为师徒。于是，亲临名师的课堂，感受名师的教学风范，体悟名师的伟大品格，真让人振奋人心。非常感谢我的师傅---王立花老师对我的帮助和支持，因为我在仁和小学担任4年级的语文教学，到一实小教二年级语文，低年级的课堂教学让学生重点掌握好生字词，而高年级注重对阅读教学和写作的训练，她像一位大姐姐，在完成自己的教学任务之后，不顾自己身体的劳累，手把手的教我，从课堂教学到学生作业的布置等很多细微之处，都倾囊相授，毫无保留，使我很快融入新环境。
王老师的识字教学给我留下了深刻的印象。跟王老师学识字教学过程中，我感受到了王老师精湛的教学艺术和做人的高尚品德。通过多年的探索和研究，王老师总结出了快乐识字教学法，并在全市语文教师培训会上做了总结报告，荣登在《高密教育》上。运用此法，学生能写字端正、规范、美观、大方。同事们也经常围着王老师的学生的作业赞不绝口。家长们提到自己孩子时，也是一脸的自豪。
快乐识字的背后，有王老师辛勤的付出。我有幸经常目睹王老师 黑板上的粉笔字，那些字端庄大方、清新漂亮，每一笔都笔笔到位，每一画都画画入心，每一个字都是一幅画，让人惊叹不已。王老师给学生做出了最好的榜样，学生跟这样的老师学习，真是一种享受啊。天底下最怕“认真”两字，王老师做到了认真。
王老师以“端端正正写字，堂堂正正做人”为理念指导，把指导学生写字与指导学生做人紧密结合。从教学生写第一个笔画起就让他们明白“字如其人”的含义，懂得 “人能写字，字能写人”的道理。有一次写字课结束后，我忙着给学生批阅，王老师走过来翻看了几本《小
学生写字》后，意味深长地告诉我汉字本身也蕴含着许多做人的道理，像合体字的上下、左右结构的收放、避让等，都体现了汉字的和谐美,像给学生指导写“湖”时，可以把它比作三个人在一起照相，就要靠紧了，中间的“古”往上靠一靠，右边的“月”才能把腿伸到“口”的下边来。这样在指导学生写字的同时，把谦让、合作的精神渗透到了写字中，让学生的心灵也得到美的熏陶，达到既教书又育人的目的，而且书写态度不认真的，一定要橡去重写，让学生养成一个认真写字的好习惯。我听了茅塞顿开，赶紧照葫芦画瓢，在班级里严肃而认真地按王老师说的去做，坚持下来，竟发现学生的字大有改观，不禁暗暗惊喜。没想到小小的写字竟蕴涵这么深的道理，正所谓发现美，才能懂得欣赏，王老师已经把生活中的美融入到了自己的教学艺术中，真令我大开眼界。
王老师还从“趣”字入手，从“乐”出发，总结出“„读、记、写、展‟四字快乐识字法”。其基本教学流程是：“读一读，我能行——记一记，我快乐——写一写，我最棒——比一比，我最美”。
识字教学中，“读”是前提。只有让学生把生字的音读正确了，才可以引导学生记忆字形，指导书写。我在教学二年级下册《邮票齿孔的故事》时，按照王老师的做法，坚持把识字教学同阅读教学结合在一起，遵循“在语言环境中教学识字”的原则，在引导学生整体感知课文内容的过程中，通过朗读、默读等形式，借助课文上的拼音读准生字的读音。读文后，再进入“读一读，我能行！”这一环节。把生字新词展示出来，先是带拼音读，然后去掉拼音，检查正音，并采用同位轮流教读、指名读、当小老师领读、开火车读等多种形式反复读，使学生在轻松愉快的读中，准确把握生字的读音，在感悟理解课文的过程中结合上下文对生字生词做重点理解，掌握字义。记忆字形是写会生字的基础。为了提高学生的识字兴趣，教学时我又设计了猜字游戏：
1、出示小刀（刀）
2、用小刀裁一张纸（裁）
3、用手撕一张纸（撕）
4、九个洞（究）
5、借一半，扔一半（仍）学生在愉悦中掌握了生字。教会孩子用心写好每一个字，必须让孩子在写字的过程中找到乐趣，使之对写字活动产生浓厚的兴趣，才能把字写好。第二课时，我重点指导学生写好本课生字，借助《小学生写字》课本从“读帖”“范写”“描红”“临写”四个方面做到了细致指导，指导要突出重点和难点。我重点指导了“仍、使、便”三个字。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是“撇”，我边示范边指导。“便、使”右边十分相似，在学生观察找到差别的基础上指导写美观，然后，我和学生边做动作，边指导：“上横宜短，‘口、曰’要扁，撇应先‘竖’，捺须伸展。”为了让学生很好地找准位置，我也学着王老师的样子，在田字格的四个小格中找出中心点，这样一连，就像书法教材的回宫格，指导时帮助孩子看准笔画的位置，并要求学生找准位置再下笔，收到了很好的效果。接下来，其余的字放手让学生自由临帖。描红、临写、比较、展评，一步一个脚印，扎扎实实打好写字的基础。正所谓写字要横平竖直，方方正正。做人也要站得直，行得正，做到自尊自爱、自强自信、乐于助人，有中国人的骨气。做事要持之以恒，不可急功近利，才能成功。这些，王老师给我们作出了最好的榜样。我觉得跟王老师学识字，更是学做人。教师不光要做知识的传递者，更应该做道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感，意志，信念的塑造者，才无悔于美丽的教育事业。
城乡交流为我们的教育事业搭建了一个平台，在这样的平台上，我很荣幸地参与到其中，倍感身上责任的重大，我将认真用心去做好每一件事情，把工作做到尽善尽美，为教育事业出一份力，使得城乡交流的火炬越烧越旺。
第3篇：城乡交流教师年度总结
城乡交流教师年度总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的城乡交流教师年度总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
城乡交流教师年度总结1
20xx年9月16日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加城乡教师交流活动,从临朐县第二实验小学交流到冶源镇冶北小学。农村出来的我对于农村教育并不陌生，所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。
第4篇：城乡教师交流总结（通用19篇）
城乡教师交流总结（通用19篇）
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的城乡教师交流总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
城乡教师交流总结 篇1
我县城乡教师交流工作的开展是促进全县教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。近年来，我校积极响应县教育局领导的号召，努力做好城乡教师交流工作，现就我校一年来工作的情况作总结如下。
一、提高认识，落实城乡教师交流的组织工作。
20xx年暑假，我校在接到县教育局分派城乡教师交流执教任务后，积极行动，认真落
第5篇：城乡交流教师工作总结
城乡交流教师工作总结
时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，以下是小编精心整理的城乡交流教师工作总结，希望能够帮助到大家。
城乡交流教师工作总结1
刚到西关小学的日子里，首先我最大的体会就是领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。
在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，为架起教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把学到教育经验带到我们学校，促进教育的友好交流。
接下来的日子中，我深深地感觉到西关小学老师强烈的责
第6篇：城乡教师交流工作规划
城乡教师交流工作实施方案
为促进我县城乡教育均衡发展，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、河南教育厅《关于进一步加强城镇教师支援农村教育工作的通知》文件精神，结合我县教育实际情况，制订如下实施方案：
一、指导思想
开展城乡教师交流工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，遵循“因地制宜、市乡统筹、政策引导、城乡互动”的原则，以加快教师成长为重点，深化教体系统人事制度改革，积极探索人才成长的方法途径，全面提高教师队伍整体素质，促进我市教体事业均衡、快速、健康发展。
二、工作目标
开展城乡教师交流工作，充分发挥市直教师队伍的人才资源优势，充分发挥优秀教师、骨干教师、名教师的带头作用和示范作用，大力弘扬农村教师的敬业精神和无私奉献精神，采
第7篇：城乡教师交流工作总结
城乡教师交流工作总结
刘水亭 二Ｏ一五年一月
城乡教师交流工作总结
20114年8月28日，我怀着一种忐忑不安的心情从大隗第二初级中学交流到市直一初中。与其说是交流，不如说是来学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，我就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，绝不辜负学校领导的信任和托付。
在这个学期，一初中校领导安排我担任七年级两个班的英语教学工作。一个学期来，收获很多，感慨很多：此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，确实是受益匪浅！教书育人的职业是崇高的，但城里和乡村的教师工作都一样平凡和朴实，一样充满了艰辛和汗水。如果非要找出几点成绩和收获的话，我只能表
第8篇：城乡教师交流工作总结
城乡教师交流工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的城乡教师交流工作总结，希望能够帮助到大家。
城乡教师交流工作总结1
刚到西关小学的日子里，首先我最大的体会就是领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。
在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，为架起教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把学到教育经验带到我们学校，促进教育的友好交流。
接下来的日子中，我深深地感觉到西关小学老师强烈的责任感，就算是下课也都
