小学六年级省情教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学六年级省情教案”。
—— 第二部分 礼仪 ——
第一课课时
教学内容：
第一课《谦虚谨慎讲文明》、第二课《遵守秩序，礼让他人》 教学目标：
1、认识到谦让是讲文明的表现，使学生知道怎样使用谦语。
2、知道遵守秩序、礼让他人是中华民族传统美德，明白应该从哪些方面做起。
3、在日常生活中能自觉养成谦让、遵守秩序、礼让让人的好习惯。教学重难点：
知道怎样做到谦让、遵守秩序、礼让是重点，如何在日常生活中自觉遵守是难点。教学过程：
一、导课
由五指的故事引出谦让是一种美德，是讲文明的表现，引入在日常生活中要懂得谦让，会谦让。
二、学生阅读两课教材内容
三、课内交流
1、日常生活中，在语言、行动上如何做到谦虚谨慎？（1）、适时使用谦语。你知道的谦语有哪些？（2）、学会谦让。
2、完成第一课的活动与思考。（1）、讲一讲发生在身边的有关谦让的故事，同桌交流。（2）、小表演——使用与不使用的后果感受。（3）、选一选。
3、你认为不遵守交通秩序有哪些危害？讲一则你听过、见过或看过的遵守公共秩序的故事给同学们听。
4、在公共场所应该注意哪些文明行为？说说你在公共场所看见的不遵守公共秩序的现象，并指出应该怎样做才是正确的。
5、看教材20页插图，想一想：这样做合适吗？
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
第二课时
教学内容：
第三课《守时守信》、第四课《尊重他人人格》 教学目标：
1、知道守时守信是做人的一条基本准则，明白守时守信应该从哪些方面做起，认识到不守时守信的危害。
2、认识到主动帮助残疾人、不给他人起绰号、不讥讽他人是尊重他人人格的表现，知道应从哪些方面做起。
3、在日常生活中能够养成良好的守时守信习惯，养成主动帮助残疾人、不给他人起绰号、不讥讽他人的礼仪习惯。
教学过程：
一、学生阅读教材内容
二、课内交流
1、怎样才能养成守时守信的习惯？（1）、想清楚再答应帮别人做事情。（2）、答应别人就要言而有信。
2、活动与思考（教材22页相关内容）（1）、评一评：对于下面的几件事，谈谈你的看法。（2）、帮一帮（3）、说一说：把自己经历过或知道的守时守信的事情讲给大家听，并谈谈自己的感受。
3、演一演（1）、闭上自己的眼睛，把课桌上所有的学习用具全部装入书包→掏出我们的省情课本→结果如何。
（2）、一同学闭眼从位子上径直走到黑板前。（3）、一同学从门口闭上眼睛摸着走到自己的座位边。（4）、表演者自己发表自己的感言。
4、为什么要主动帮助残疾人？怎么帮？
5、你有过被别人起绰号的经历吗？你希望别人给自己起绰号吗？为什么？
6、活动与思考（1）、说一说：你遇到以下情况会怎么做？（2）、议一议：下列说法、做法对不对？为什么？
三、课堂小结
学习本课之后，你有什么新感受？
第三课时
教学内容：
第五课《着装礼仪》、第六课《佩戴饰物的礼仪》 教学目标：
1、知道着装得体、适时是文明礼貌的具体表现之一；明白遵守着装礼仪要出哪些方面做起。
2、认识到正确佩戴饰物是讲文明的表现，知道如何正确佩戴饰物。
3、在日常生活中能坚持做到正确佩戴饰物，自觉养成良好的着装礼仪习惯。
教学过程：
一、学生阅读教材内容
二、课内交流
1、从哪些方面做到正确着装？（1）、着装整齐。（2）、穿着合时。（3）、穿着合身份。
2、你是如何理解着装合时、合身份的？
3、你认为小学生身份该如何着装？
4、活动与思考（1）、小学为什么上学不能穿拖鞋、背心？（2）、穿校服对健康成长有哪些好处？
5、如何佩戴红领巾、徽章？
6、你认为小学生在饰物佩戴上要注意什么？
7、完成教材28页辩一辩内容。他们的说法正确吗？为什么？
三、课堂小结
同桌交流本节课的收获
第四课时
教学内容：
第七课《社区里面讲文明》、第八课《看望老师的礼仪》 教学目标：
1、认识到爱护社区环境是自身文明的很好体现，知道爱护社区环境应该怎么做。
2、认识到看望老师守礼仪是尊敬师长的重要表现，知道看望老师要注意哪些礼仪。
3、在日常生活中能自觉按照文明礼仪要求去做。教学过程：
一、学生阅读教材内容
二、班内交流
1、社区是我们的家园，如何爱护社区的环境？
2、谈一谈自己见到过破坏小区环境的人或事。自己准备在自己社区如何做？
3、活动与思考（1）、说一说。
他们这样做对吗？为什么？
有些同学，为保持自己家的卫生就把废物装进垃圾袋，随便地扔在附近的马路上或是居民小区的花池里，认为这些地方时公共场所，无人管理，可以扔废弃物。
（2）、做一做。
废电池里有的化学物质是有剧毒的，如果把废弃电池和别的垃圾混在一起埋在地下，会污染水源，污染庄稼，危害人类健康。但废电池身上有许多宝贝，如顶端的铜片、内部的锌片，都是贵重金属。我们国家已高度重视废电池的污染问题，不少城市都建起了大型电池回收站。请同学们在社区建立一个废旧电池回收站，使废旧电池统一处理，变废为宝。
4、演一演（1）、班主任老师生病住院了，几位同学到医院看望老师。（2）、评一评：你对这几位同学的言谈举止有什么看法？
5、尊敬师长是一种美德，看望老师时、与老师交谈时应该注意哪些礼仪？
6、拓展
外国的教师节：葡萄牙——5.18 委内瑞拉——1.15 泰国——1.16 苏丹——2.24 捷克斯洛伐克——3.28 德国——6.12 匈牙利——6月第一个周一 朝鲜——9.5 印度——9.5；11.14（儿童教师节日）美国——9.28 俄罗斯——10第一个星期日 波兰——10.147、活动与思考
辩一辩：下面的说法对吗？为什么？（教材32页内容略）
三、课堂小结
1、说一说怎样做到在社区里讲文明，看望老师的礼仪有哪些？
2、搜集关于尊敬师长的格言名句，或者有关名人尊敬师长的故事，讲给同桌听。
第五课时
教学内容：
第九课《同学相处讲礼仪》、《毕业典礼上的礼仪》 教学目标：
1、认识到和同学和睦相处是礼仪规范的要求，同时也是讲文明的表现，知道如何与同学文明相处。
2、在日常生活学习中能自觉做到与同学文明相处。
3、认识到文明礼貌地参加学校的毕业典礼是礼仪规范的要求，知道参加学校毕业典礼时应该怎样做。
4、在参加学校毕业典礼是能够做到文明礼貌。教学过程：
一、学生阅读课文
二、课内交流
1、从上幼儿园至今，你有最好的朋友吗？你是如何和他相处的？
2、你有过个别的同学闹矛盾的事情吗？讲给你的同桌听，你现在能对自己当时的言行评价一下吗？
3、在学校中，同学们共同学习、劳动、娱乐、休息，朝夕相处，情同手足，是相知最深的伙伴。同学之间应该如何相处呢？
（1）、管好自己。（2）、互相尊重。（3）、言谈要讲究礼貌。（4）、互相帮助。（5）、处处为他人着想。
4、活动与思考（34页）（1）、说一说。（2）、辩一辩。
5、回忆我们学校毕业典礼，你知道毕业典礼都有哪些程序吗？
6、参加毕业典礼应该注意哪些礼仪？
7、活动与思考（36页）（1）、说一说。（2）、辩一辩。
三、课堂小结
1、我们知道了同学相处的礼仪，希望大家从今天起能正确去做。
2、给母校写一封信。
—— 第三部分 心理健康 ——
【第一单元 收获季节】
第一课 我也能记牢
教学目标：
1、掌握一定的记忆方法，养成良好的记忆习惯。
2、帮助学生树立记忆自信心，提高记忆效率，改变在记忆中一味死记硬背的现象。
教学重点：
掌握记忆方法，树立记忆自信心。教学准备：
1、准备“记忆测试”题，三张纸。
2、充分阅读“背景知识”中的相关材料（112页——113页内容）。教学过程：
一、导课
由古代张世安背书故事引入。
张世安为什么会有超强的记忆力呢？
二、小测试
测测你的记忆力，三组数字，任选其中一组在一分钟内读完，然后把记住的数字写下来：
1、15 22 29 36 43 50 57 64 71 78 85 922、31 41 59 26 53 58 97 93 23 84 62 643、53 13 31 19 23 17 29 37 41 43 47 11 测量自己的记忆水平，评价自己的记忆力，你对自己的记忆力满意吗？ 小结：我们每个同学的记忆力天生都很强，关键在于后天的练习锻炼，提高我们的记忆力。
二、记忆小游戏
倒背如流游戏：（1）、可以从三位数练起，熟练后再逐步增加数字的位数。（2）、成语倒背。
小结：经常练习你的记忆力和注意力会越来越强，希望同学们坚持做这样的游戏。
三、如何提高记忆力
1、你认为好的记忆方法有哪些？和同学交流一下。
2、再读教材中小资料内容。（1）、让多种感觉器官都动起来。（2）、在理解的基础上记忆。（3）、注意力要集中。（4）、保持快乐的心境。
3、拓展——记忆的方法
提高记忆力要靠一定的方法，决不能死记硬背：（1）、需要——记忆的动力。（2）、行动——记忆的要诀。（3）、理解——记忆的基础。（4）、编码——记忆的窍门。
（5）、遗忘——记忆的契机。（6）、疲劳——记忆的敌人。
四、课堂小结
1、通过这节课的学习，我发现我们班同学的记忆力都很棒，你天生有记忆力的好基础，如果加上每天坚持训练自己的记忆力，你会拥有超强的记忆力。相信自己，行动起来！
2、行动作业
选一些自己喜欢的文章、诗歌、名人名言，每天早晨起来诵读并努力背诵。
第二课 学习路上手拉手
教学目标：
1、明确同伴互助对学习的积极促进作用。
2、能在日常学习中，热心地帮助同学，与同学相互取长补短。教学重难点：
明确互助学习的作用，在日常学习中相互帮助。教学准备：
熟悉《天鹅、梭子鱼和虾》、《两人一心》等相关材料。教学过程：
一、导课
谈话导入：你知道哪些关于合作的谚语、故事？你对这些谚语、故事如何理解？
二、听故事、谈感受
1、讲故事（1）、谁来讲一讲《天鹅、梭子鱼和虾》故事？ 车子为什么一动也不动？
如果你是天鹅、梭子鱼、虾其中的一位，你会怎么说、怎么做？（2）、老师又准备了一个故事《两人一心》，谁来读给大家听？
2、谈感受
听了这两个个故事，你是什么感受，从中受到了什么启发？
三、班内交流
1、教师引导
同学们，在学习生活中，我们每个同学各有所长、所短，每个人都不是孤立的存在，大家只有齐心协力，互相帮助，才能提高学习效率，共同进步。
2、大家知道如何在学习中做到互相帮助吗？
3、你在学习中如何与同学合作，在合作中如何发挥自己的特长，与大家共同进步的？
四、课堂小结
1、希望同学们从今天起懂得相互帮助，相互协作，取长补短，携手共进。
2、行动作业
在一周内帮助同学或求得同学帮助一次。
第三课 要考试了
教学目标：
1、学会调整应试心理，从容面对考试。
2、知道如何做好考前准备。教学重点：
知道做好考前准备是从容面对考试的关键。教学准备：
有关典型案例。教学过程：
一、导课
谈话导入：要考试了，你紧张吗？是不是平时学习成绩还行，可每逢考试，总是出现这样那样的错误？
为什么会出现这些状况呢？该怎么办？
三、学生阅读教材
四、班内交流
1、说一说你在考试前的表现
2、你是如何应对考试前紧张情绪的？
3、小结
考试前紧张时很正常的事，所以同学们不要忧虑，适度的紧张有利于取得优异的成绩，但是紧张过度势必会对考试造成不良的影响。
4、再读教材42页内容，了解应对考试紧张情绪的方法。你认为那种发放更适合自己，为什么？
5、讨论（1）、其实应对考试最好的办法就是考前做好充分准备，做到胸有成竹。你认为考前应该怎么做才能做到有备无患、胸有成竹？
（2）、你认为43页中两个同学谁的做法好，为什么？
6、教师补充 做好考前准备：（1）、知识准备：强化记忆，使知识牢固化；查漏补缺，使知识完整化；融会贯通，使知识系统化。
（2）、生理准备：休息好，听音乐，做运动，注意饮食。（3）、心理准备：对自己的期望实事求是，不要过高，轻装上阵。（4）、物质准备：考试前一天准备好考试所需物品。
五、课堂小结
1、把自己的经验与同桌分享。
2、作业：（1）、拿出放大镜寻找自己身上的优点。（2）、准备一张贴有自己照片的一张A4纸。
【第二单元 成长足迹】
第四课 悦纳自己
教学目标：
1、培养学生的自信心，学会从他人的反馈中，肯定自我。
2、激发学生追求个人成长的动机。教学重点：
知道自己的优点，肯定自我。教学准备：
1、用放大镜找出自己的优点。
2、准备一张贴有照片的A4纸——优点接力——别人眼中优秀的我。教学过程：
一、导课
同学们，我们之间的很多人都有自己的特长，自己的“绝活”，这些特长和“绝活”也给个人和集体增添了光彩。从小到大，你经常被别人赞扬吗？今天，我们都做被赞扬者，开开心心40分。
二、找优点
1、用放大镜夸夸我和我的同学
把我们全班同学分成8组，每组同学都有以下任务：
（1）拿出自己的A4纸卡片，自己在纸上先写出自己的优点，能写多少写多少。
（2）、在自己所在小组内传递自己的卡片，每位同学帮组内的其他同学找优点，写到卡片上。
（3）、自己完成任务后把手中的卡片送到卡片所有人手里。（4）、自己重新给自己找优点，写到卡片上。
2、组内交流（1）、说一说我的优点有哪些。
开火车的形式说，让尽量多的学生发言。（2）、看到同学们找的优点，你有什么话要说？
三、小小的我——正视自己
1、即兴演讲
(1)、同学们，我们每个人身上有这么多优点，从今往后，我们要客观认识自己，悦纳自己，下面以《天地间走来小小的我》为题，进行演讲。请同学们看演讲格式：
也许我还不够优秀，也许我还有很多缺点，可我就是天地间最独特的一个人。瞧——
天地间走来小小的我①、我脾气不好，但能够帮家里干家务； ②、我不漂亮，可我很健康。……（2）、学生列出演讲提纲。（3）、学生即兴演讲。
2、教师阅读
《我真行，我很棒》
四、课堂小结
1、不要太在意别人不好的评价，要学会悦纳自己，做快乐的自己！
2、记住屠格涅夫与伊莲娜·罗斯福的名言。只要你自己不承认，没有谁能设法让你自卑。
——伊莲娜·罗斯福 先相信你自己，然后别人才能相信你。
——屠格涅夫
3、学唱歌曲《小小少年》。
第五课 成长的喜与忧
教学目标：
1、引导学生调节和控制情绪，克服不良情绪，保持乐观心态。
2、在气氛热烈的游戏盒讨论中，感悟和体验快乐、喜悦、幸福等积极情绪。
教学重点：
学会调节和控制不良情绪。教学准备：
课前学唱《小小少年》歌曲。教学过程：
一、导课
所谓快乐、喜悦、幸福，其实就是自己的感觉；所谓不快乐、不高兴、不幸福，常常是忘了感受或不善感受。快乐和幸福并不神秘，快乐和幸福并不遥远，它们常常就在你的身边。
二、课内交流
1、你说我说
说一说令自己喜悦的事情，模仿教材中提供的格式。（1）、同桌相互说。（2）、班内说。
2、一吐为快（1）、说一说自己最近的烦心事，为什么烦?（2）、倾听别人的烦心事，说一说自己的感受。（3）、帮同学解除烦恼。
3、演唱歌曲《小小少年》。
4、智慧风车
怎样才能赶走烦恼？班内充分交流。
5、发泄妙招（1）、在黑暗中高歌一曲。（2）、肆无忌惮地哭。（3）、把怒气和烦恼写在纸上。（4）、“出气筒”替代品。（5）、找朋友倾诉。……
三、课堂小结
“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。”不要被烦恼所左右，要抬起头来，抛弃烦恼，笑着迎接每一天。
第六课 面对压力
教学目标：
1、引导学生认识到适当的压力也有益处，它有可能成为一种动力，甚至成为一种极好的精神享受。
2、引导学生学会应对压力的正确方法，不断提高自己承受压力的能力。
3、指导学生自我放松，掌握并能够运用几种常用的自我放松方法，使自己能轻松应对压力。
教学重点：
正确认识压力，提高承受压力能力，学会减压。教学准备：
资料《压力是好事还是坏事》。教学过程：
一、导课
日常生活中我们时常会遇到这样或那样的压力，遇到压力如何面对呢？
二、讲述有关压力的故事。
1、同桌相互讲。
2、班内比赛讲。尽量带上态势语言。
三、正确认识压力
1、自由发言，你认为压力是好事还是坏事？
2、教师阅读：《压力是好事还是坏事》、《压力效应》。
教师：面对压力，我们不要逃避，应该充分认识它，积极应对，变消极为主动，锻炼我们的毅力。
四、学会减压
1、阅读《一杯水的重量》。读后你有什么启发？
小结：遇到压力，我们可以暂时放一放，放松自己，休息一下，再去面对。
2、放松自己的方法。
你认为放松自己的方法有哪些？ 哪些适合自己？
五、课堂小结
同学们，遇到压力并不可怕，可怕的是我们不正确认识它。有压力才会有动力，我们才能够在一次次的压力过后更坚强、更勇敢。遇到压力，不害怕的同时要学会减压，学会放松自己，轻松一下，再去面对。“吃一堑长一智”，“不经历风雨又怎能见彩虹”，不受挫又怎能够成长。
在人生中的许多时候，有些人会自觉给自己一些压力：来提高自己的综合能力。比如：在学习之外的自主复习，在课外有计划的读名著……
第一课 血染的土地一、教学目的： 1、通过“刘邓大军强渡黄河”“小车推出新天地”等伟大的历史事件，让学生知道河南人民为了民族的解放，做出了巨大的贡献，并由此培养他们爱家乡......
省情部分第一课中国第一古都——安阳教学目标使学生了解最早的古都安阳的历史文化及汉字中最早的文字体系——甲骨文。通过安阳的变化进一步了解安阳的各种新貌。 教学重点......
《贵州省情》教案概述1、什么是“省情”？省情是一个省自然、地理、政治、经济、文化、社会发展等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断......
河南的历史名人须水小学范静学习目标：1、认识到家乡河南自古人才辈出，从古至今一直都有优秀的河南人为华夏文明做出来卓越的贡献，培养学生身为河南人的自豪感和对家乡的热爱之......
课题：中国第一古都——安阳教学目标使学生了解最早的古都安阳的历史文化及汉字中最早的文字体系——甲骨文。 通过安阳的变化进一步了解安阳的各种新貌。 教学重点古都安阳的......
