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三生教育教案
《太阳下生长》
美术教研室 叶显芬
教学目标：
“生命教育”，让每一位教师和学生都能“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和周围的事物”,是有关生命文化与生命智慧的教育。一个文学家说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即逝的美。”一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，人的生命来之不易，那植物和动物的生命呢？在这一课中我们要引导孩子们去观察，描绘，体验大自然中各种来之不易的生命，学会用一颗感恩的心，去重视生命，珍爱生命。通过在对各种生命的刻画中，让孩子们清楚的认识到生命是怎样一个完整的生长过程。此课的设计分为两个课时，第一课时以植物为主，第二课时以动物为主。
第一课时
教学重点：
1． 了解植物生长的基本过程，通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行构思与想象，追求表现的新颖与生动。
2． 培养热爱大自然、热爱绿色的情感。
3．启发学生回忆想象植物生长的情景，鼓励创新表现生动的画面。
教学难点：
表现的自由性与流畅性，提高欣赏，鼓励多种方法解决。
教学准备：
教师：课件，音乐，植物盆景。
学生：植物图片，绘画纸，画板，笔。
教学过程：
一、将学生带来的植物图片布置在教室中，供学生自由参观，交谈。培养搜集资料的能力，积累感性经验。
二、导入：
教师带着学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉——发芽——一片新叶——两片新叶——慢慢长大——开花——结果，创设轻松的学习气氛，在游戏中了解植物的生长规律。
三：讨论
1、放课件，学生欣赏各种各样的植物，提示注意观察叶、茎、果实有哪些不同？
2、分析图片，了解植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶等。了解植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎，还有植物的果实：挂在树上的以及长在地下的。开阔视野，丰富学生的知识，形成对植物多样性的认识。
四、想象：（出示一些种子）提问：你想把它种在什么地方？它会长出什么？在它生长的过程中，你会做些什么事？它在成长中会碰到谁？它会长成什么样子？它会开花吗？会开怎样的花？会结果吗？会结怎样的果？引发好奇，激发想象。将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体，丰富。
五、欣赏课件：
欣赏画家和同龄小朋友的绘画作品，给学生的创作表现提供范例。
六、以“我种的植物”为题，引导学生进行创作表现：
1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。
2、表现植物在生长过程中与之相关的其他事物。
3、表现出植物与人的样子。
4、表现出想象中的神奇的植物。画出自己的想法，发展学生的独创精神，培养学生耐心、细致的绘画习惯。
七、评价
学生在全班范围内相互欣赏，教师给每个学生发一张“最佳小园丁”的标志，让他们把这个标志送给自己认为“种植物”比较出色的同学鼓励人人参与评价，在评价中相互学习。
第二课时
教学目标：
1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；探讨如何巧妙运用各种手法表现小动物的样子。
2、情感目标：生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意义和价值。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份责任。引导学生体会动物之间的亲情，培养他们对生命应有的热爱、尊重与珍惜。体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
[教学重点]：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和对生命的珍爱意识，探索自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。.[教学难点]：如何生动表现动物的身体结构和各种动态。
[教学准备]：课件，带学生去动物园写生。
[教学课时]：1—2课时
[教学过程]：
一、导入新课：
1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生来台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜谜）
2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？他们常会做些什么事情？动物妈妈会教给他们什么本领？
二、新授：
1、播放各种动物活动的录像和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处，并体会动物们在自然界中成长的快乐。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？
4、讲述一些发生在动物身上的感人故事并赏析艺术家表现各种动物的美术作品。（教师引导学生思考后发表：你看了这些画有什么感受，说说你希望为动物们做些什么事情。）
三、外出去动物园：
1、仔细观察真实动物的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何刻画这些动物的方法（教师进行现场示范）。
2、师生总结刻画动物的方法，学生动手试着画一画，大家相互提意见。
3、学生开始写生，收集第一手素材并回到教室进行进一步的创作。
四、作业展评：
1、分小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？感受到了什么？
3、体会动物之间的亲情和与我们人类的亲密关系，进行生命教育，说说今后打算如何对待各种生命？
4、进行小组自评互评。
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