第1篇：一年级三生教育教案
人的生命只有一次
教学目标：
1、认识生命的珍贵与美好，形成积极健康的生命意识和人生态度，珍惜自己的生命，关爱别人的生命。
2、知道生命只有一次，它是不可逆转的，因此要珍惜生命。
3、懂得自己的成长凝结着许许多多人的心血与关怀。激发学生对生命的热爱。懂得回报，懂得感恩。
教学重点：体会、讨论、交流、小组合作等学习方式来了解生命是有限的 教学难点： 生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学准备：
1、结合教材内容与生活实际进行调查、访问、、搜集整理一些信息资料。
2、搜集关于生命的名言警句。
教学过程：
一、创设谈话情境，引出谈话主题
1、出示课本小孩玩游戏的图片情景，请同学们读一读、想一想现实中的人能象游戏中的人物一样有很多条生命吗？身边的人死了还会活过来吗？请同学们小组讨论。
2、小组汇报交流最后得出：人的生命只有一次,一旦失去不可复得,影视中的打不死,摔不死的镜 头是经过艺术加工,为达到影视效果而特设的，而现实生活是不可能的,绝不可模仿他们, 现实生活 中死亡就是失去,失去最亲密的朋友,失去你的父母,而且是永远的失去,再也不可能回来.人的生命 只有一次。
3、板书课题：人的生命只有一次。师：现在我们齐读课题。（人的生命只有一次）
二、生命的孕育
师：想不想知道我们的生命是怎样孕育而成的？（出示图片，学生观看胚胎发育过程，感受生命的神奇）。
师：神奇吧！我们在妈妈肚子里要呆十个月呢！一个多月的时候我们只有 3～15 mm！一起来比划比划。（展示一个月左右的胚胎图。）师：两个多月的时候，开始有了手和脚的雏形。（展示两个月左右的胚胎图。）
师：四个多月的时候，全身长满了胎毛。（展示四个月左右的胚胎图。）师：到九个月的时候，我们已经有 30 cm，2.5 kg 重了。我们再比划比划。（展示九个月左右的胚胎图。）师：你们采访过妈妈吗？她怀你的时候有什么反应和感受？家人又是怎样做的？
师：是的，我们还在妈妈肚子里，家人就倾注了这么多的心血和汗水。妈妈只是碰到这点困难吗？我们一起来看一看这位准妈妈。（观看准妈妈捡东西的录像。）
师：你看见了什么？这位妈妈捡东西很困难，为了不伤害到肚子里的宝宝，需要侧着身子。
师：请你想一想，妈妈怀你的时候还会有哪些不便？
师：这些不便你们能感受到吗？
师：现在让我们一起来体验体验。孩子们，我们要感受妈妈怀我们时的不容易，所以要用心体会。请大家同老师一起反背书包，假设这是妈妈肚子里的宝宝。现在“妈妈”要捡起掉在地上的东西，换上鞋子出门。你们注意要保护好自己肚子里的“宝宝”，千万不要让他受到伤害。（学生同老师一起活动，模拟体验妈妈怀孕时的不方便。）师：现在你有什么感受吗？
师：我们体验了，也采访了妈妈怀我们的时候真的很不容易，当然还有家人的辛苦。
三、生命的降临
师：那么他们又是怎样把我们带到世上呢？我们一起来看一看。（观看一位母亲生孩子的场景片段录像。）
师：你看到了什么？有什么感受吗？
师：对于这个问题，你们也采访过家人了吧！来，说一说。师：此时此刻，你想对他们说些什么呢？
师：孩子们，你们都说得很好，老师也有同感，我觉得生命是伟大的，给予我们生命的人更 伟大，我们确实应该感谢他们千辛万苦地把我们带到这个世界上，所以我们要珍爱自己的生命。
四、成长的过程
师：知道吗，父母把你们带到世上后还远远没有完成任务呢！刚出生时你的身高和体重是多少？现在呢？请你算一算，现在的身高和体重是刚出生时的几倍？
师：你看，我们已经从咿呀学语的小宝宝长成现在这么大的孩子了。
师：从谈话中，老师感受到了你们的成长是快乐的，幸福的！想过没有，这些又是谁给予的 呢？
师：是的，是身边所有人的爱，让我们健康、快乐地成长。那么，在你的记忆中印象最深的 成长故事是什么？访问中，令你最感动的事情又是什么呢？请讲给你身边的同学听一听。（四人小组交流。）
师：刚才，老师认真倾听了几位同学的故事，真的很感人。谁愿意讲给大家听一听？（学生讲一讲自己的故事）
师：是的，这么一件小小的事情，家人就这么担心、焦急，所以我们一定要学会保护自己。其他同学有这方面的体会吗？
师：孩子们，你们都读懂了父母的心，感受到家人抚育我们成长是很不容易的，体会到父母 和家人对我们的牵挂和爱是无尽的。每一位父母、每一位亲人都是这样珍爱着我们的。孩子们，让我们一起再来体会家人为我们付出的点点滴滴，感受其中那份浓浓的爱！（播放歌曲）
五、生命属于谁
师：孩子们，现在老师问你们一个问题：生命仅仅属于你一个人吗？
师：还属于谁？为什么？
师：我们应该怎样对待自己的生命呢？
师：孩子们，人的生命只有一次,一旦失去,不可复得.在我们的身边,车祸,煤气,洪水,地震„„ 正无情地夺去一个又一个的生命。我们的生命凝结着许多人的心血和汗水，承载着很多人的爱和期望，所以我们要珍惜生命，善待生命。
六、我们小学生应该怎样珍爱自己的生命
1、师：生命对于我们只有一次,，我们要珍爱自己的生命，对于我们小学生应该怎样珍爱自己的生命呢？
2、小组讨论得出：要遵守校纪校规,遵守交通规则。
一年级上学期三生教育教案
何元希望小学
杨怡
第2篇：一年级三生教育教案
一年级三生教育教案
一年级三生教育教案
教学目标：
1、看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点、长处。
2、通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。
3、通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
教学重难点：
在活动中让学生明白心理很重要，使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
教学过程：
一、回顾成长的脚印
1、介绍自己的变化
2、生活中的快乐和阳光的回忆
二、展示成长的快乐
1、说一说自己的快乐
同学们，在你的生活中也有很多快乐的事，在小组里和大家说说吧。
2、演一演自己的特长
三、真心话大家说
1、我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？你们愿意告诉大家和大家分享吗？
2. 同桌交流，互相诉说自己的烦恼
3、谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？
4、 学生汇报，师相继点拨
5. 小结、过渡：看来，你们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山， 压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！
四、互动交流，寻找快乐妙方
1、当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？ 方法： 生 1 ：看电视节目。 生 2 ：玩游戏。 生 3 ：跟家长说说自己的烦恼。 生 4：哭一哭，睡个觉就好了。 （当学生说到一个好方法的时候， 就把快乐气球画到黑板上， 气球中写上该生的好方法）
2、 师：你们看，这是什么？对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法： 板书：唱歌、听音乐睡觉 做运动、打球、跑步面对镜子微笑
3、 师小结：大家的办法还真不少啊！真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐。 师：如果我们遇到了烦恼，自己怎么也解决不了，我们就需要向他人求助。那么可以 向哪些人求助呢？ 能带给别人快乐的人，自己会更快乐！ 被别人帮助可以得到快乐！帮助别人更是一种快乐。
4. 师：看来，同学们已经学会用一些简单的`办法来排除烦恼，让自己从痛苦中解脱出 来，让自己每天快乐一些！
四、总结
同学们， 还记得前段时间老师送给大家的话吗？快乐的世界哪里来？不是从天上掉下来 的，也不是同学送来的，而是自己制造出来的。遇到烦恼，重要的是学会用各种不同的方法 消除烦恼，尽快让自己和周围的人快乐起来！那样我们都能做个阳光的学生！来吧，就让我们快乐的跳起来吧！
第3篇：一年级三生教育教案1
快乐的成长
教学目标：
1、看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点、长处。
2、通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。
3、通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
教学重难点：
在活动中让学生明白心理很重要，使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
教学过程：
一、回顾成长的脚印
1、介绍自己的变化
2、生活中的快乐和阳光的回忆
二、展示成长的快乐
1、说一说自己的快乐
同学们，在你的生活中也有很多快乐的事，在小组里和大家说说吧。
2、演一演自己的特长
三、真心话大家说
1、我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？你们愿意告诉大家和大家分享吗？
2.同桌交流，互相诉说自己的烦恼
3、谁愿意在大家面前来一次“真心话大
第4篇：一年级下学期三生教育教案
做一个爱劳动、关心集体的好学生
一、活动目标：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动要点：
1．认真值日是爱劳动的表现。2．要认真负责地当好值日生。
三、活动过程：
1．激发兴趣引入活动
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责„„）
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）
图①地面有果皮、纸屑、泥块等；
图②桌雅得很乱、黑板没擦；
图③笤
第5篇：一年级三生教育工作总结
泸水县小沙坝完小2011——2012学年度上学期 一（3）班“三生教育”工作总结
“三生”即生命，生存，生活。“三生教育”的目的是教育学生珍爱生命，学会生存，热爱生活。为了让同学们更好的认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。我班进行了一系列的教育教学工作。为了深入贯彻党的十七大精神和省第八次党代会精神，坚持和落实科学发展观，全面推进素质教育，根据中共云南省委高校工委，云南省委教育局《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》。坚持以中国特色社会主义理论为指导，渗透社会主义核心价值体系。帮助学生认识生命、珍惜、尊重生命、热爱生命，树立正确的生命观，生存观和生活。培养学生健康心灵，创造精神和实践能力，促进学生身心全面健康发展。
第6篇：三生教育教案
三生教育教案
《太阳下生长》
美术教研室 叶显芬
教学目标：
“生命教育”，让每一位教师和学生都能“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和周围的事物”,是有关生命文化与生命智慧的教育。一个文学家说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即逝的美。”一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，人的生命来之不易，那植物和动物的生命呢？在这一课中我们要引导孩子们去观察，描绘，体验大自然中各种来之不易的生命，学会用一颗感恩的心，去重视生命，珍爱生命。通过在对各种生命的刻画中，让孩子们清楚的认识到生命是怎样一个完整的生长过程。此课的设计分为两个课时，第一课时以植物为主，第二课时以动物为主。
第一课时
教学重点：
1． 了解植物生长的基本过程，通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行构思与想象，追
第7篇：三生教育教案
高一三生教育教案
《生命之旅，与爱同行》 ——敬畏生命，珍惜生命 课程:三生课 教案：
一、缘起
案例一：近来陆续听到大学生自杀或者杀人的消息，或者跳楼或者自缢，残忍的抛弃亲人朋友离开这个世界。2012年10月8日，本校一高三学生体育课训练1000米倒下，抢救无效，猝死，年龄19岁。案例二：那些英年早逝的人们„„ 姓名 职业 死因 享年
罗京 播音员 淋巴癌扩散 48岁
王江民 IT行业董事长 心脏病突发 59岁 迈克尔•杰克逊 美国歌星 药物中毒 50岁 史丰收 速算大师 心脏病 53岁
陈逸飞 导演、画家 肝硬化，胃出血 59岁 傅彪 演员 肝癌，过劳 42岁 高秀敏 演员 心脏病，过劳 46岁 案例三：抑郁症
新闻链接——2009-9-14 网易新闻：
我国抑郁症患者约3000万人，10%—15%自杀率
第8篇：三生教育教案
三生教育教案
汝阳县十八盘乡竹元初级中学
一、充分认识实施“三生教育”的重要现实意义和深远历史意义。
所谓“三生教育”是指在各级各类学生中实施生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”），通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。
