中华少年_教案4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级爱我中华教案”。
中华少年 教案4
一、教学目标：
1．能够有感情地朗读课文，了解诗意。
2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。
3．通过课文里的景物描写，使得学生对祖国丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史有一定的了解，为身为中华少年而感到骄傲。
二、教学重点：
让学生了解诗句中的所有描写都与祖国息息相关，进一步使他们懂得我们也是和祖国紧紧相连在一起的。
三、教学难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。
四、教学课时：1课时
五、教学方法：运用多种形式的读，激发学生的自豪感。
六、教学过程：
（一）导入新课：
同学们，当你看着祖国的锦绣山川，学习着悠久灿烂的历史文化，感受着日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲？是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢？今天就让我们一起来学习一首诗歌：齐读课题《中华少年》。
（二）整体把握：
1．读第1自然段，想一想“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么？ 2．默读第2.3.4.5自然段，想一想：是什么哺育滋养了中华少年？（悠久的历史、灿烂 3．读第6.7自然段，感受四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比，它们表达了怎样的情感？（中华少年建设祖国的坚强决心）。
4．齐读第8自然段，体会诗歌首尾照应的表达方法。5．读了这首诗，你有什么感受？
（交流对诗句含义的理解，诗句的表达方法及内心情感体验。）
（三）难句理解：
①东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。请同学们根据这句话谈谈自己的理解。
这是本节的小结，也是对2.3.4小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。朗诵时应充满感激、自豪之情。
②我们铭记着中华母亲的功德，/更不忘她承受的千灾百难。/黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2.3.4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。朗诵后三行要低沉缓慢。
③要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。
（四）配《长江之歌》伴奏朗读，激发爱国情怀：
1．推荐班级当中朗读最好的4位同学，分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色，表演朗读。在表演之前，提醒四位同学，先在自己的课文里做一些记号，以免在表演朗读的时候，读错句子。
七、附板书设计：
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