程小柳树和小枣树教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小柳树和小枣树教案”。
课题：小枣树和小柳树
教学目标：
1、认识8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学准备: 多媒体课件、柳树和枣树图片 教学过程：
一、复习引入：
师：同学们，上节课的学习中我们新认识了两个朋友，它们是？ 生：小柳树和小枣树(师简笔画柳树和枣树)师：在课文中我们认识了一些生字宝宝，我把它们请来了，一起来打打招呼吧！生字：枣、浅、秃、忍、虽、乘、怎、穿、弯、服、漂、呗、啦、啊 师：它们变个身你还能认识吗？
穿着、忍不住、光秃秃、浅绿色、弯弯曲曲、虽然、乘凉、枣树、漂亮、去呗、怎么啦、好啊；
师：同学们读得真不赖。想不想更好地了解小柳树和小枣树，跟它们成为好朋友呢？（想）今天我们继续来学习第十五课小柳树和小枣树，指导生读好课题。
师： 请你选择其中的词语来形容一下小柳树和小枣树。小柳树穿着（）的衣服，真（）！小枣树（）的。
二、品读课文，了解柳树和枣树不同的生长特点和性格特点。
（一）引导学习柳树的样子了解它的特点。
1、我们把词语请回课文，再去读读课文1——4段，边读边找找描写小柳树和小枣树样子的句子，你喜欢谁就找描写谁的句子，看谁找得又快又准，然后用直线画出描写柳树、用波浪线画出描写枣树的句子，指名学生回答，学生说到哪句，老师就点击出示哪句。
2、同学们可真了不起，一下子就全完成任务了，我们先来看看描写小柳树的句子。（出示柳树句子两句对比，先出示第一句）谁来读读这句话，我这儿还有一句哪，请同学们读一读比一比它们有什么不同，你喜欢哪一句，为什么啊，叠词能让句子读起来更美，谁来美美的读读“细细的”和“绿绿的”这两个词，你还能说出像绿绿的这样的词语吗？（指导学生说句子）现在把词语放回句子里，大家一起读。
我听出来了，我好像看见小柳树的腰好细啊，枝条好绿啊，现在老师来读一读，你们闭上眼睛，看看能看到什么。（老师读第二句）
你看到柳树有什么变化吗？（小柳树发芽长出小叶子了，老师边在黑板上画）喜欢吗，那你把喜欢它的感觉读出来，读得真好，最后一句请你们自己试试去读出小柳树的变化和美。谁来读一读（指名读）。其他同学可以在心里跟着读，读得真好，柳树的叶子变得怎样了？（又细又长，老师在黑板上画出又细又长的柳叶）你还能说几个这样的词吗？【又（）又（）】
春天的小柳树给你留下了怎样的印象？（板书：漂亮）
（二）自学枣树的样子，了解它的特点
1、接下来我们去看看那边的小枣树，和你的同桌一块读一读这几句话，并说一说你都知道了些什么？（指名说，同桌可以补充），(引导学生了解枣树的生长特点，老师板书画出枣树的小叶子以及柳树眼中枣树的不好看，板书难看)
2、出示课件，小柳树张着嘴说着什么，没有声音。
你们看小柳树看见小枣树长得不如自己，瞧把她给骄傲的，嘴巴一张一合的，说着什么呢？谁来给她配个音，（学生自由说）那课文中的小柳树是怎么说的？学生说到哪句，课件出示哪句。你觉得小柳树怎么样？是啊，多么骄傲自大的小柳树啊。
3、小柳树不光说话骄傲，课文中还有一句话写出了小柳树骄傲极了。你找得到吗？（出示句子）哪个词让你感觉到小柳树骄傲极了。
4、“得意”是什么样子的？那得意得跳起舞来是什么样的？谁能加上动作再读一读，来，美丽的小柳树们，让我们再一起找到这种得意的感觉，读读这句话，能加上动作就更好啦。
四、日子一天天过去了！到了秋天，小枣树还那么难看么，它变成什么样儿啦？
1、出示课件第五段文字，学生齐读第五段。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子„„(板书画枣子)同学们，你们想不想看看这又大又红的枣子，（出示图片）来给你尝一个，味道怎么样啊！吃着这么甜的滋味，心里在想什么啊？喜欢小枣树吗，高兴吗？带着这种感觉那我们一块在来读读这段话，这又大又红的枣子给我们带来了无比的快乐和美的享受，这就是小枣树的美。看到这样的情景，小柳树在想什么？小柳树你在想什么啊？（指名学生说）你以为小枣树会说你什么啊？
2、小枣树真的嘲笑了小柳树吗？请你去读读课文的6至8自然段。
3、看到你们读得那么认真，老师也想来读一读，我想读小柳树的话，你们来帮我读旁白怎么样？（老师故意把柳树的话读得很骄傲自大出示柳树的话）
4、你们觉得我这样读对不对啊？不对，那应该怎么读啊，你是从哪里知道小柳树不好意思了啊？（低下头、不好意思）哦，原来句子里可是有提示的，看来我刚才读得太不认真了，小柳树现在应该是不好意思的口气，那该怎么读?（指名读）小柳树已经知道自己错了，她明年春天还会嘲笑小枣树吗，那你想对知错能改的小柳树说些什么呢？
5、听了小柳树的话，小枣树说了这样一番话，请你们认真看一看该读出怎样的语气呢？温和是什么意思？生活中谁对你说话很温和，那请你找着妈妈说话的感觉温和地读读这段话。（课件出示小枣树的话）
5、谁来读，从小枣树的话里，能看出小枣树有什么优点？
6、小枣树的身上有这么多的优点，赶紧来夸夸它吧，用上虽然„„可是„„的句子。小结：今天我们认识了小柳树和小枣树，这让我想起了我们在识字4中学过的成语“尺有所短，寸有所长”可小柳树和小枣树都有各自的优点，所以我把这句话改成了“柳树枣树，各有所长”。
五、拓展总结
那你能不能学学小枣树，去发现别人的优点，说说你身边的人都有哪些优点吗？可以是同学、老师还有家人。那我们认识了快40分钟了，你发现了我有什么优点吗？看来同学们都像小枣树一样善于发现别人的优点。老师希望你们每个人都拥有一双善于发现的眼睛，更希望你们在生活中能做到“取长补短，相得益彰”。
板书设计： 15.小柳树和小枣树
漂 亮 难 看 不结果 结枣子
15 小柳树和小枣树教学目标：1、认识“枣、浅、秃”等8个生字，会写“怎、思”2个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会小柳树的美，初步体会她的骄傲。 教学重点：朗......
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