17小草之歌教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“17课小草之歌”。
小草之歌
教学目标：
1.学习本课17个生字，正确读写“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、锁住、辽阔、打扮、天涯海角”等词语。
2.学习作者运用拟人的手法，多方面对小草进行了赞美，感受小草虽然渺小，却无私奉献的精神。
3.有感情朗读诗歌，品析诗歌之美，背诵自己喜欢的小节，积累语言。教学重点：
学习作者运用拟人的手法，多方面对小草进行了赞美，感受小草虽然渺小，却无私奉献的精神。
教学难点：
有感情朗读诗歌，品析诗歌之美，感受小草虽然渺小，却无私奉献的精神。教学设计：
一、播放歌曲，导入课题
1.课前播放歌曲《小草》。上课关掉。
2.孩子们，听了刚才这首歌曲，你想用怎样的词语来形容小草？（平凡、默默无闻、乐观、顽强„„）
3.一株小草，在孩子们眼中都各不相同，那么，在诗人王宜振的笔下，小草又有怎样的特点呢？我们先来认识一下王爷爷。王爷爷是一位专注于儿童诗歌创作的作家，他的诗歌联想合理，又极具丰富的想象力。【课件一】
4.今天，我们一起走进王宜振爷爷的这首《小草之歌》，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1.请同学们打开课本，自由读课文，争取把字音读准，把句子读通顺。2.诗歌中有一些词语我们来读一读，读之前你有哪些字音要特别提醒大家注意的吗？
3.开火车当小老师领读词语。孩子们真棒，都是读书小能手！
4.《小草之歌》是一首赞美之歌，字里行间处处流露着对小草的赞美之情。（板书：赞美之情）那诗歌是从哪几方面赞美小草的？可以将诗歌划分为几个部分呢？
三方面：为大自然做贡献；防洪、固沙、美化环境的作用；有顽强的生命力 4.过渡,现在,就让我们走近小草，去感受小草的特点，感受诗歌的美吧。
三、精读品读，积累运用
（一﹚学习第一部分，体会“为大自然做贡献”。
1．请同学们自由朗读123小节，一边读一边想：小草觉得自己是怎样的？ 2.谁来说一说，第一小节里，小草觉得自己是怎样的？
渺小的，你可真会找关键词。渺小怎么理解？非常小。那么，我们读这句话时就要读出小的感觉来。你来试试！他的读得比较轻，语速慢，仿佛感觉一株小草就在我的面前。在广阔无边的世界里，小草的身体渺小，可它并不，并不
。连用两个“并不”让你感受到什么？自信。为什么可以不惭愧，不气馁？因为献一点儿绿色在天地间闪耀。是的，小草虽然渺小，可他并不是无用的，所以面对高楼、大树，它可以自信地说：我是一株小草，大
。生活中，还有哪些东西你认为渺小？铅笔可以写字，蜜蜂可以酿蜜等。这些东西都和小草一样，虽然形体渺小，但是能为大自然做出自己的贡献。所以渺小的他们，也可以像小草那样，自信骄傲地说：我是一株小草。。
3、在第二小节中，小草又觉得自己是怎样的？微不足道。你也很会抓关键词。微不足道周末理解？为大自然做出了贡献的小草，得到的地位却微不足道。如果是你面对这不公平的对待，你会怎样？可小草却并不，并不
。多么乐观的小草，默默地奉献，不计较地位的高低，这是怎样的一种精神啊？无私奉献。
4、就是这样一株小草，他向大自然的索取，很少很少。只要，我就生活得
。多么容易满足，多么乐观的小草！老师忍不住想要和你们一起来赞美她，歌颂他。
5、我来读123小节每小节前面部分，你们读每小节后面部分。比一比，谁是最自信，最乐观的小草！
（二﹚学习第二部分，感受“作用”
1、小草体形虽然渺小，可是他也是有作用的。这首诗，主要写了它哪些方面的作用呢？接下来，我们分小组合作学习4、5、6小节，由小组长带领组员从中选择你们最喜欢的一个小节来读，一边读，一边思考：在这个小节中，作者写了小草哪个方面的作用？你通过哪些词语或句子，体会到什么？
3、哪些小组选读的第4小节？其他小组有没有补充？
作用1：击退洪水（书上语言），或抗洪、防洪。为什么要击退洪水，我们来看看视频。凶猛的洪水会，吞噬我的田地，破坏我们家园。在这凶猛的洪水面前，外面柔弱的小草却没有害怕，他们勇敢地击退洪水，保卫我们的家园。小草是如何击退洪水的？小草有手吗？这是什么修辞手法？拟人，现在你们就是这些小草，拉起你们的小手，凶猛的洪水咆哮着冲过来了啦！你们会说什么？我们一起击退它！多么勇敢、多么团结的小草啊！选读第4小节的小组一起来读一读吧，读出小草勇敢和团结！
4、你们读的真好，前面部分轻，后面部分高昂。让我仿佛听到了洪水的咆哮，更感受到了小草击退洪水的决心。
5、哪些小组选读的第5小节？其它小组有没有补充？
作用2：锁住沙丘（书上语言）。为什么要锁住沙尘，我们一起来看看视频吧。漫天的沙尘污染了空气，使人们无法呼吸。可是，柔弱的小草却能将这肆虐的沙尘锁住。锁，更牢固，把自己的手当做小草的根，学学小草“锁沙”的动作，想像用一把锁将沙的手脚牢牢锁住，小草锁沙时力量之大、决心之坚定。请选读这个小节的小组起立，感情朗读这一小节，读出小草锁沙用力之大，意志之坚决吧。
作用3：你们看，有了小草的打扮，公园里，校园里，处处绿草如茵，环境怡人。可是，要想打扮祖国不是一株小草就能完成的，和击退洪水，锁住沙尘需要大家团结在一起。这也是值得我们学习的一个方面！
6、请大家将456三个小节连起来读一读，女生读前面部分，男生读后面部分。
7、除此之外，你还知道小草有哪些作用呢？仿照第4、5、6小节的形式，以“不要指责我太弱太小”开始，说几句话。仿照例子填空
8、过渡：小草虽小，但是他的作用很多。如今，天气渐渐转凉，小草由绿变黄，我们真为小草担心啊！请你来读第七小节，听听小草说了些什么？（三﹚学习第三部分，感受“顽强的生命力”
这一节里出现了一个新词：面容枯槁。先看枯槁怎么理解？面容枯槁又怎么理解？为什么用面容枯槁而不直接用枯槁？给小草赋予了人的生命，这就是诗歌用词的精妙啊！为什么不用担心？是啊，一岁一枯荣，这让我想到了唐朝诗人白居易写的《赋得古原草送别》，引导学生有感情朗读。
四、总结拓展
1、现在你知道王宜振为什么要写下这首《小草之歌》了吗？看板书说一句话。用上“虽然„„但是„„”（小草虽然体形很渺小，但是它的精神伟大。）
2、全体起立，让我们和着音乐，用自豪的情感齐读全诗，读出对小草的赞美之情。
3你们仔细观察，全诗反复用，我是一株小草，或 不要指责我太弱太小，这两句话开头，小草不会说话，作者用的是第一人称，以自述的方式来写的，主要采用了什么修辞手法，始终抓住小草的特点，来赞美小草。
4.在我们身边，这些具有小草精神的人和物，他们和小草一样，也是默默地为社会做着自己的贡献。他们同样值得我们来歌颂和赞美。
5.假如你就是一株小草，或者你是一支粉笔，一只蜜蜂。。。你想对大家说些什么呢？模仿诗歌任意一个小节的形式，抓住事物的特点，写一节赞美的小诗吧。
附板书设计：小草之歌
贡献
作用
生命力
渺小 赞美之情 拟人 伟大特点
自述
一、引言：1.生活中你在什么地方可以看见小草？（小区、公园、高山、田野„„）说说你看见的小草是什么样子的。（绿色、细小、柔弱）2.小草给你什么感觉？（柔弱、风一吹就倒下、雨一淋就趴......
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