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永威小学课堂模式
永威小学课堂模式
板书课题后，要留给学生15分钟左右的先学时刻，让学生像考试一样紧张学习。学生会的果断不教，不会的尽量让学生小组内解决，教师再适时点拨。还要留给学生当堂练习的足够时刻。“先学后教当堂练习”课堂结构的实质是：全过程学生自学，以学定教，重在效果，难在后教。
我是教四年级语文的，通过和蔡校长的近距离交流，我深刻感受到小学语文课堂重重点在于“读”。第一课时：
1、初读，发现读错的字音，纠正读。（可让学生本人细心听，同窗相互监督纠错）；
2、再读，比一比，看谁读的最流畅；
3、再读，比谁能给生字正确注音；
4、再读一读，写写。第二课时：
1、再读，复述课文；（学生自学）
2、再读，回答几个题目；（学生根据自学提醒再自学）
3、再读，有感情的朗读；（练习学生的朗读水平；
4、读一读、背一背。（背诵课文中精美的段落、重点段落）其实，在日常教学中，我内心也很晓得“读”在语文教学中的重量，但是在教学中由于：学生读的没感情、课文长、急于讲解课文重点、怕学生不好把握等理由，在读课文上不能持之以恒，不能耐心指点。针对语文课堂蔡林森校长，他讲了详细的上法。第一课时，可以用四个一来概括。
一、读一读课文，发现错字及时纠正。二，再读一读课文比看谁读得流畅。
三、再读一读课文，给生字注音。
四、再读一读，填写生字。第二课时:
一、再读一读，授课文。
二、再读一读，回答题目.三、读一读，背一背课文。看似简单的教学模式，但是适用价值很高。学生实着实在学到了知识。永威课堂的核心：精讲多练。精髓是正视“四清”工作，希罕是日清，周清。
蔡校长针对各种科目作了详细阐述：数学课①让学生看一看书，想一想。②出类似的标题考学生，搜检看得效果。（指名饰演，不准剽窃）③议一议，（哪里错了，请改正，学生讲一讲为哪样错了）讨论、归纳、板书④练一练，当堂练习。语文课第一课时①读一读，发现错字集体校勘②再读一读，比谁读的流畅③再读一读，比谁能连忙给生字注音④再读一读，写一写。第二课时①再读，讲故事复述课文②再读，回答几个题目③读一读，背一背。
详细课如何上，他用了很简单的几句话概括了每类课的上课模式。使我们有了初步的了解。数学课：第一步看一看（例题）第二步考一考（与例题类似的题，目的调查学生看书的效果）第三步议一议（哪里错了为哪样错了老师归纳找规律）第四步练一练语文课：第一课时：第一步读一读（读课文发现读错的写在黑板上纠正）第二步再读一读（比谁读得流畅）第三步再读一读（给生字注音）第四步再读一读（写字）第二课时：第一步读一读第二步再读一读（讲故事复述课文）第三步再读一读（回答几个题目）第四步再读一读背一背。
永威小学课堂教学模式——语文教案 《课文标题》
（第一课时）学习目标：
1、读通课文，读正确流畅。
2、学习生字，会给生字注音，默写生字。教学过程：
一、导入新课，口述目标。
师：今天我们学习《》。目标有两个，一是把课文读畅通，二是学会生字，当堂能默写。
二、初读课文。
学生齐读课文，老师发现学生读错的字写在黑板上，读完课文后集体纠正。
三、再读，比一比谁读得流畅。
同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。
四、再读一遍课文，老师引导生字书写，学生先写字再给生字注音。
学生齐读一遍课文。教师先让学生说生字的笔顺、哪里要注意别写错，说对的教师一定，说错的教师纠正。然后让学生本人工整的抄写生字，合上册本，本人看着生字加拼音。写完同桌互相批改，纠正。
五、读生字，默写生字。
学生一边读生字一边书空写生字。学生本人把生字背下来，自力默写。默写完同桌互相批改纠正。
六、未完成堂堂清学生情况统计：（老师必须及时真实记录，以便补习。）
（第二课时）学习目标：
1、能复述课文。
2、根据课文本人能提出题目，回答题目。
3、背诵教师指定的段落或指定背诵的其它内容。教学过程：
一、口述目标。
同窗们，本节课有三个学习使命。一是复述课文，二是本人提题目，互相回答，三是背诵„„(老师根据本课要求无邪指定。)
二、全班或小组齐读课文，然后两小我互相复述课文。比一比谁能捉住重点。
三、再读一遍课文，提出题目。
先在小组内学生本人提问让别人回答。再选择有代表性的题目由小组代表提出来，全班回答。鼓励学生先根据课文后的习题提出题目。
四、读一读，背一背。
学生背诵指定内容。老师巡视，了解背书情况。
五、未完成堂堂清学生情况统计：（老师必须及时真实记录，以便补习。）
附：阅读分析题方面，老师本人找材料让学生大量训练进步做题能力。
作文教学方面，一是强调面批，即教师当面指出学生的不足，不要在学生作文上写许多字，以免虚耗时刻。二是让学生背作文，积累精美语段，仿写。永威私塾考试成绩好，首要理由是教师把有限的时刻和精力都用在了学生身上，而不是写教案上。永威私塾授课制度
1、老师必须按时上课，不得提前，不得推迟。
2、小准备铃响后，老师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前预备（摆好学惯用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得正直），确保室内惬意。
3、上课铃响后，班长喊“起立！”教师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同窗们好！”同窗们回答“教师好！”教师微笑着说“请坐下！”学生坐下。
4、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不挖苦、歧视学生；课上不处理学生纠纷（如有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要虚耗学习的时刻）；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有非凡情况，不坐着上课；不带茶杯、手机进教室；不抽烟；不随意率性脱离教室。
5、课上变教师讲、学生听为指导学生紧张、高效地自学。
6、老师板书工整，不潦草。
7、学习目标要准确、明确、详细，并力求当堂达到。自学前的引导要达到内容、时刻、方法、要求（即自学后怎样检测）“四明确”。
8、学生看书时，老师的一言一行要有利于学生心神专注地学习（不板书，不说闲话，不做闲事，不随意率性走来走去）。
9、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。
10、学生完成检测训练时，老师不作指点，但必须巡视，最大限度地发现学生训练中的错误，并思虑怎样纠错（第二次备课）。检测训练后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，老师只讲学生不会的、说错的或说得不完备的。
11、课堂作业必须以课本上的为主（复习课除外），当堂自力完成（老师不得指点），不得拖到课后。
12、下课铃响后，老师不拖堂。示意下课。班长喊“起立！”老师亲切地招呼“同窗们再会！”同窗们齐呼“教师再会！”要礼让老师先走出教室。
13、学部领导坚持听随堂课，老师相互听课，赛课、上公开课，以多种情势鼓励老师上好课，进步课堂教学效率，确保高质量、轻负担，同时培养出一批教学能力。校长定期、不定期听课，团体赛课，评比选出优越课，并给予赞誉、奖励。永威私塾课外指点制度
1、早饭前，老师不得授课，应让学生求学（以语文、外语为主）；但要善于运用竞赛、搜检、督促等体式格局，调动学生求学的积极性，指导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数、理、化教师也可与个别学生接触，作短时刻的指点。
2、晚自习，老师不得授课，应让学生自习，吃“自助餐”（以理科为主，高中文科除外）。作业做错的，应更正作业，老师给他批改，并作必要的指点；优越学生可看课外书本、预习明天的功课或训练竞赛一类的拔高题；必要时，文科教师也可与个别学生接触，作短时刻的指点。
3、午时（至下昼上课前），老师不得授课，可以让学生更正上午做错的作业，优越学生可以自由运动（可以进阅览室看书）。
4、课间，学生不造作业，老师平常不指点学生。即使有非凡情况，与学生发言，时刻也不宜长，以免影响学生上好下一节课。
5、老师指点必须谆谆教导，诲人不倦。永威私塾学生课内规则
1、小准备铃响后，迅速走进教室，把册本和文具放在课桌的左（右）上角，克制说话，坐姿正直；身体距课桌一拳，眼离册本一尺，预备上课。
2、上课铃响后，班长喊“起立！”，老师亲切地招呼“同窗们好！”同窗们答“教师好！”老师微笑着说“请坐下！”学生方可坐下。
3、课上集中注意力，埋头听讲，勤于思虑，积极参加讨论，勇于发表见解；老师提问时，谈话要举手。
4、课上不喝水，不吃零食，不做小动作，不随意率性说话，不妨碍他人学习，不私行脱离教室。
5、认真自力完成教师布置的作业，要求书写工整，不剽窃，真正做到“堂堂清”。
6、恭敬教师，服从教导，不与教师顶撞。
7、下课铃响后，教师示意下课。班长喊“起立！”老师亲切地招呼“同窗们再会！”同窗们齐呼“教师再会！”要礼让教师先走出教室。
8、任课教师要认真填写《课内纪律记载簿》，并把学生课内纪律情况列入各班纪律评比。
永威私塾周周清制度
一、周周清的对象首要是后进生
对大多数能自查自纠，完成学习使命的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地课外书本、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。
二、周周清的目的是查漏补缺
即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受老师的有针对性的重点指点，以确保没有一个学生失踪队。
三、周周清的首要科目及内容
英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答相关训练题。理化：能背本周所学概念，正确口答所学的例题及训练题。
四、周周清的程序
1、各班任课教师团体学生以自查、同桌互查、组与组对调查、老师抽查等多种情势，查清题目，作好记录并及时公布。
2、必要时，学部或年级备课组长团体班与班对调搜检验收，时刻为星期五或星期日。
3、如周周清过不了关的，任课教师得指点、复验，直到限时（平常不超过周日晚上）过关为止。
4、双休日不整班上课（走出学校班除外），不集中讲评作业，只对学生困难的学生个别指点，其余学生应让他们自由运动，或进阅览室看书，或参加其它运动（培尖、娱乐、体育„„），要有教师宏观团体，以确保运动有序、有效。
五、周周清的督查
1、学部教务处团体督查、统计，并切实及时解决存在题目。
2、私塾督学、校长办公室不定期搜检学部周周清的情况，列入对学部的考核。永威私塾评课标准
一、评效果
效果是评课的唯一标准，效果好就是好课。效果好的标志是每个学生都在紧张地学习。
一、知识方面
1、闭幕性效果。即当堂达到教学目标，学生在下课前该理解的都懂了，该记忆的都能背熟了，该正确运用的，都能当堂做完、做对（课堂作业）。
2、阶段性效果
评每一个环节的效果。
⑴、看书的效果。快速、有效地“了解”、“知道”、“理解”。
⑵、检测（训练、提问）的效果。最能练习能力，最大限度发现题目。⑶、更正、讨论的效果。能真正解决疑难题目。
⑷、听讲的效果。可否把不懂的都弄懂了，真正懂得并找到运用的规律。⑸、课堂作业的效果。快速自力练习，培养运用知识的技能。
二、情感、态度、价值观方面
学习积极性高，学习态度正直，能快速明确学习目标，按照自学引导，紧张地求学、训练（检测），紧张地更正讨论，埋头地听教师评点，自力地快速完成课堂作业。
二、作分析
根据学生学的效果，分析理由，评老师的指导。
一、揭示的学习目标准确（不偏，不随意拔高或降低），表述简明、详细，让学生一览无余。
二、自学引导（内容、方法、时刻、要求）恰当，有利于学生学得好。
三、能极大地调动学生学习积极性，最大限度地发现并解决学生自觉后存在的疑难题目。
永威私塾中学部卫生搜检、评比的规定
一、教学区
1、地面见一废纸、杂物、烟蒂、痰迹或有尘土或扫帚、簸箕未放好，则扣2分。
2、讲桌、课桌、椅见一刻写、涂画或有灰尘或摆放无序，则扣2分。
3、门窗见门窗或玻璃有灰尘或窗帘脏，则扣2分。
4、墙壁、黑板、天花板见一乱贴、乱写、有灰尘、悬灰或蛛网，则扣2分；见一脚印，则扣5分。
5、教室内标语牌不正，则扣2分；班级宣传栏书写潦草或不及时出，则扣5分。
6、走廊如垃圾桶脏、地面有脏物、镜面或墙面有污迹，则见一扣2分；如墙面有脚印、球印，见一处则扣5分。如镜面有破坏处则照价赔偿，并扣2分。
二、生活区
一、宿舍
⑴、毛巾、漱口杯等生活用品不按要求摆放，或被子叠得不吻合要求，则见一次扣1分。
⑵、弄脏墙壁（包括留下脚印），见一处扣3分；向室外乱扔废纸、果壳或乱泼脏水，见一次扣3分。
⑶、值日生不打扫卫生或打扫不及时、不干净，扣1分。
⑷、衣服、鞋袜摆放不划一或不及时清洗干净，见一人次扣1分。
二、食堂
弄脏墙壁、乱扔废纸、果壳，乱倒饭菜，见一人次扣2分。
三、在活动区及公共场所乱扔杂物，按教学区的标准扣分。
四、搜检方法
1、教学区：政教处搜检。时刻：除每日下昼打扫卫生后及每周大扫除后搜检外，还要不定期搜检。搜检体式格局：有普查、抽查、专项查。严酷按照标准扣分，填好当日卫生搜检记载表。
2、生活区：餐厅卫生由生活中心工作人员搜检、记载；公寓卫生由生活老师搜检、记载。下昼课外运动前，生活中心、公寓中心上报当日（以前天课外运动后至当日课外运动前）卫生搜检记载表。
3、执行楼：由执行员负责搜检。
4、人人监督。设诘扬箱，鼓励诘扬在私塾公共场所或兄弟学部的教学区、生活区乱扔废纸、果壳或弄脏墙辈第掸生，则对被诘扬（且核实）的地点班级，按标准扣分，对诘扬者的班级，则加同样的分数。
5、搜检人员要公平公正，否则要追究责任，并扣除津贴。
五、公布、评比
每世界午课外运动后，政教处将各班教学区、生活区的卫生扣分情况（包括餐厅、公寓报来的扣分表）汇总公布（评比栏、广播、电视）；每周末统计得分（100分减去天天扣的分），填入一周的评比栏；每月月尾统计各班卫生总分（把每周得分相加），排出名次，填入当月的公布栏。给初中、高
一、高
二、高
三、高四总分前两名班级发循环红旗（“卫生第一，卫生第二”）。永威小学课堂教学模式——语文教案
《课文标题》（第一课时）学习目标：
1、读通课文，读正确流畅。
2、学习生字，会给生字注音，默写生字。教学过程：
一、导入新课，口述目标。
师：今天我们学习《》。目标有两个，一是把课文读畅通，二是学会生字，当堂能默写。
二、初读课文。学生齐读课文，老师发现学生读错的字写在黑板上，读完课文后集体纠正。
三、再读，比一比谁读得流畅。
同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。
四、再读一遍课文，老师引导生字书写，学生先写字再给生字注音。
学生齐读一遍课文。教师先让学生说生字的笔顺、哪里要注意别写错，说对的教师一定，说错的教师纠正。然后让学生本人工整的抄写生字，合上册本，本人看着生字加拼音。写完同桌互相批改，纠正。
五、读生字，默写生字。
学生一边读生字一边书空写生字。学生本人把生字背下来，自力默写。默写完同桌互相批改纠正。
六、未完成堂堂清学生情况统计：（老师必须及时真实记录，以便补习。）（第二课时）学习目标：
1、能复述课文。
2、根据课文本人能提出题目，回答题目。
3、背诵教师指定的段落或指定背诵的其它内容。教学过程：
一、口述目标。
同窗们，本节课有三个学习使命。一是复述课文，二是本人提题目，互相回答，三是背诵„„(老师根据本课要求无邪指定。)
二、全班或小组齐读课文，然后两小我互相复述课文。比一比谁能捉住重点。
三、再读一遍课文，提出题目。
先在小组内学生本人提问让别人回答。再选择有代表性的题目由小组代表提出来，全班回答。鼓励学生先根据课文后的习题提出题目。
四、读一读，背一背。
学生背诵指定内容。老师巡视，了解背书情况。
五、未完成堂堂清学生情况统计：（老师必须及时真实记录，以便补习。）
附：阅读分析题方面，老师本人找材料让学生大量训练进步做题能力。
作文教学方面，一是强调面批，即教师当面指出学生的不足，不要在学生作文上写许多字，以免虚耗时刻。二是让学生背作文，积累精美语段，仿写。
永威私塾考试成绩好，首要理由是教师把有限的时刻和精力都用在了学生身上，而不是写教案上。
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