22 九色鹿 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
22、九色鹿
一、导入
同学们都喜欢听故事吗？（喜欢），今天老师就给大家讲一个美丽的民间故事——九色鹿。（板书：九色鹿）
二、检查预习
师：在学习之前，老师先来检查一下大家的预习情况，下面请我们的小老师带大家一起读一读这些词语（幻灯片展示）。
师：谢谢我们的小老师，通过检查，老师发现大家都能通过自己的自学认读这些词语了，从这三组词语中你发现了什么规律？ 生：（第1组写九色鹿，第2组写国王，第三组写调达）师：这两个词语，你们知道它们的意思吗？（见利忘义 背信弃义）
师：这个“义”在文中指什么呢？（1、九色鹿对调达的恩情
2、调达发的誓言）生1：恩情
师：话讲明白，谁对谁的恩情？ 生1：九色鹿对调达的救命之恩。师：这样话就说明白了。还指什么呢？ 生：调达发的誓言。师：今天我们又迎来了生字宝宝，上面这个字念？（生齐答），这个字要怎么记才能记得牢呢？（指一生答）大家观察一下，要写好这个字我们要注意什么？（指一生答）好，我们就来学写这个字吧，请大家描一个写一个。
三、学习课文
1、初读课文并概括故事内容。
师：请大家自由朗读课文，想一想这篇课文主要讲了什么内容？ 师：这篇课文主要讲了什么内容？谁来概括一下？ 教师相机板书：
九色鹿 调达
国王
2、精读课文
师：九色鹿可谓是美的化身，文中是如何描写九色鹿的样子呢？ 生：……
师：这真是一只美丽的鹿啊！（板书：美丽）谁来美美的地读第一自然段。师：九色鹿仅仅是外表美吗？（生答：不是）。现在让我们把目光聚焦到九色鹿，走进它的灵魂深处。要深入了解一个人我们还要看他的言行举止，那么九色鹿做了什么事？又说过哪些话呢？ 生：它救了调达
师：我们就来再现九色鹿救人的情景吧（出示幻灯片第二自然段“立即”、“纵身跳进”）从这些词语你感受到了什么？
生：“立即”就是马上、立刻的意思。“立即”表示速度非常快，九色鹿看到落水人在挣扎就马上跳下河去。
师：看到落水人就立即纵身跳进河中一点儿也不犹豫，还可用一个成语就是—— 生：毫不犹豫。
师：多么善良多么勇敢的九色鹿啊（板书：善良），当时又是怎样的情况呢？
生：当时情况十分危急。师：从哪看出来？
生1：那人在“奋力挣扎”，说明随时都有生命危险。生2：还有那“汹涌的波涛”，落水人很有可能会被冲走的。生3：还有“救命啊，救命！”的呼喊声。师：你来呼喊一下。生：。。。
师：呼喊力度还不够，只有三分危急，九色鹿听不见的，谁再来—— 生：“救命啊，救命！”（高声呼喊）这次有了七分危急。
师：我们一起来喊：（齐）：“救命啊，救命！”，这次真的是十分危急了。这么危险，九色鹿没有丝毫的犹豫，引读——立即纵身跳进河中。你想到了什么词来形容九色鹿？ 生1：舍己为人 生2：奋不顾身 生3：见义勇为
师：真是太勇敢了，面对落水人的感激，九色鹿需要回报吗？（生答：不需要）她是这样说的，（课件出示句子）我们一起来读读九色鹿的话。
师：从它的语言中你还体会到了什么？ 生1：这是一只不求回报的鹿！
生2：九色鹿只要求调达不向任何人泄露她的住处，她要求的非常少。师：多善良的九色鹿呀。俗话说，“滴水之恩当涌泉相报”，何况九色鹿对调达是救命之恩，被救上岸的调达是怎么做的？怎么说的？（出示课件）
师：指课件：想象一下调达连连叩头的样子，带着感激之情读读调达的话（男同学读）
师：不仅如此，他甚至还向九色鹿郑重起誓，决不说出它的住处。你们能想象一下他会说些什么吗？
生1：调达郑重起誓说：“我绝不说出你的住处，如果我说了，就天打雷劈！”
生2：我调达今日受九色鹿救命之恩，我发誓绝不说出九色鹿的住处，（生右手五指并拢，对天发誓）否则就不得好死。生3：。。。
师：可他信守诺言了吗？（生：没有）是什么使他违背了自己的誓言？ 生：金钱
师：是啊，调达看见了国王发布的—— 生齐：皇榜
（课件出示：调达看了皇榜，心想发财的机会来啦,就进宫告密。）师：你们猜皇榜上会写什么？
生1：知道九色鹿的住处的人，重赏黄金！生2：知道者种种有赏。
师：瞧，这就是皇榜：（课件出示：传有奇物，名叫九色鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了。今诏告天下，知道其行踪而告于朕者，赏黄金万两，绸缎千匹，良田百亩！钦此！）生不约而同的发出“啊！
师：从你们的表情中我看出来，这可是一笔不小的奖赏啊！面对这丰厚的奖赏，调达此时心里会想什么呢？
（课件出示：调达心里想：__________________）生1：假如我有这么钱的话，我就是百万富翁了！生2：如果我有这么多钱，我就不用在过苦日子了！生3：管他什么誓言，发财的机会来了，进攻告密去！
师：要知道，国王捉拿九色鹿可是要把九色鹿的皮拔下来啊，那可是要九色鹿的命啊！可是调达面对钱？丝毫没有犹豫，竟然出卖了它的救命恩人。
师：此时你想到了哪些词来形容调达？ 生1：见利忘义 生2：恩将仇报 生3：见钱眼开 生4：背信弃义 生5：财迷心窍 生6：卑鄙小人 生7：无耻 生8：灵魂肮脏 师：大家都非常的痛恨他！
师：我们了解了故事的经过，现在知道九色鹿再次看到调达时为什么如此—— 生齐：气愤！
师：让我们跟着九色鹿一起来斥责这个小人吧！（相机出示幻灯片：陛下你知道吗？正是这个人。。。）注意“正是这个人”、“谁知道他竟然见利忘义”这两个句子，想一想，怎样读才能表达那种气愤的语气？
师：我们已经读出了十分愤怒，但还不够，气愤不但通过语言表达，而且还可以通过动作表示出来，像调达这样灵魂肮脏、见利忘义的小人我们应该读出万分愤怒！大家加上动作一起用手指着调达一起读 万众一起愤怒吧！再读！
师：俗话说，善有善报恶有恶报，当国王明白真相后，做了那三件事？ 生：斥责调达、惩罚调达、保护九色鹿 师：真不错，读书让你找到了答案。
师：让我们来做一回国王，发挥你的想象，面对九色鹿、调达以及你的军队，你会说些什么呢？ 生1： 生2： 生3：
师：大家说得真不错！背信弃义的小人终于得到了应有的惩罚课文学到这，真是大快人心啊！学了这篇课文你有什么收获？ 生1：我们不能像调达一样背信弃义，否则是没有好下场的。生2：人要守信用，说过的话要算数。
生3：我想到了一诺千金，答应了别人就一定要做到，否则就不要答应！……
师：是啊，人的最大美德莫过于诚信。它像春雨，冲刷掉心灵的尘埃；它像沃土，孕育出信任之花；它又像彩虹，装扮着我们美好的人生。老师最后送给大家练习六中和诚信有关的短语。
四、布置作业
《九色鹿》说课稿 箕城小学 刘迎春一、说教材《九色鹿》安排在苏教版小学语文第七册第六单元，本单元以“诚信”为主题，除了提高学生的语文能力外，同时对学生进行“诚实笃信、相......
《九色鹿》 教案合集基础目标：1、运用现代教育媒体，引导学生读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。2、让学生在......
《九色鹿》说课稿一、说教材《九色鹿》是苏教版小学语文第七册第六单元的课文。课文主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，但在“重金”......
《九色鹿》教学教案单位：清镇市新店镇东风小学姓名：唐须元时间：2011年10月26日《九色鹿》教学教案教师：清镇市新店镇东风小学唐须元教学目标：知识与能力：1．运用现代教育媒体，引导学......
《九色鹿》（第一课时）作者：宗阳春发表时间：2004-5-2阅读次数：831基础目标：1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇......
