(部编)人教语文课标版一年级下册人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》第一课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版语文一年级教案”。
人教版一年级语文下册《荷叶圆圆时教案》第一课
河面学校
黄美玲
一·教学目标
1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。
2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受
夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。二·教学重点
借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。三·教学用具
生字卡片，媒体资源：视频《荷叶圆圆》（课文范读），动画课件《荷叶圆圆：生字学习》
四·课时安排
2课时 五·教学过程
第一课时
一、识字
1、播放视频《荷叶圆圆》课文范读，关掉声音。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的，教师板书：荷叶圆圆。
（根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的经验世界和想象世界，创设优美的情境，这样有助于激发学生探究的欲望。）
2、谈话。
教师画简笔画（荷叶）：这是什么？它是什么样的？（板书课题）再画小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿：他们来到荷叶上做什么？让我们一起来读课文。
播放课文范读，学生跟读，之后自读。
自学（初读感知，扫除字词障碍，逐步养成不动笔墨不读书的习惯）
3、学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。
4、同桌交流读，有不懂的地方做上标记，请教伙伴或教师。
二、互相交流
1、教师出示去拼音生字：这些生字你是怎样认识的？和大家交流一下。哪些字不认识可请别人帮忙。
2、认同桌拿出生字卡，抽读生字，看谁读的准得多。
3、读文思考：你读懂了什么？都有谁喜欢荷叶？
三、品读课文，领悟感知。
1、看图细读文：他们为什么喜欢荷叶？引导学生用“荷叶是……是……是……是……”进行说话训练。
2、讨论：为什么说荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞？
学生以四人学习小组合作研讨。教师适时利用课件、体态语或联系生活实际帮助学生理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语。
3、在理解课文内容的基础上，学生体会小水珠、小蜻蜓、青蛙和小鱼的心情，练习感情朗读，教师适时范读指导。
4、从课文中找出喜欢的词句，并记住它。
5、个人读、小组读、男女生对读。
四、总结全课。
板书设计：
荷叶圆圆 小水珠 ： 摇篮 小蜻蜓 ： 停机坪 小青蛙： 歌台 小鱼儿： 凉伞
教学反思
《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。
夏天是多姿多彩的，孩子们对夏天有一定的感性认识，能初步说出夏天的各种事物及其特点，但在表达上还不太规范、完整。所以教师要联系日常生活经验，联系课文内容，创设语言和生活情境，帮助学生学习、积累和感悟语言，增强学生的语言表达能力，提高人文素养。
《荷叶圆圆》一课时教案教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.能用自己喜欢的方法，自主认识本课的12个生字，激发主动识字的兴趣。3.会正确书写“朵”、“机”、“亮”3个生字......
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