认识周长教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识周长的教案”。
官兴学校
唐桂萍
认 识 周 长
教学内容：
小学《数学》（西南师大版）三年级上册第六单元的第一课时认识周长。教学目标：
1、在观察、操作等实践活动中，让学生体会到周长的含义。
2、探索用多种方法测量一些简单的平面图形的周长。
3、在活动环节中发展学生的空间观念和良好的数学情感。
4、培养学生的合作交流及动手能力。
5、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学重点：认识图形的周长、理解周长的含义。教学难点：理解周长的含义、掌握周长的测量方法。教具准备：
1、教师准备：直尺、毛线、长方形、圆形的卡片等。
2、学生准备：直尺、毛线、长方形、圆形的卡片等。教学过程：
（一）创设情境，感受周长
情境的创设要有利于激发学生的学习兴趣，根据小学生好奇心强的特点，我是这样导入新课的：
出示一个动画视频：小蚂蚁在树叶边缘跑一周。
小结：小蚂蚁爬过树叶一周的长度就是树叶的周长。那我们这节课就和同学们一道来认识周长。（板书：认识周长）
（二）提供实例，认识周长
问题引导：什么是一周呢？ 1.出示课件，展示正方形的一周2.判断怎样表示正方形一周的长度才是正确的 3.通过在一个平面内画小鸟点出周长的定义
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（三）引导探究，感受生活中的周长
学生自主结合身边物体举例说明哪部分的长度是它的周长（抽同学回答）,教师参与学生的活动。
（四）巩固对周长的认识
出示课件
1.通过桌布、树桩面的周长加深对周长的认识。
2.出示课件利用判断题考察学生对周长的理解程度，通过书上习题1的练习增加学生动手操作能力即描一描。
（四）合作交流，探究周长测量方法 出示2个图形：
1.思考如何测量这两个图形的周长？老师讲解
2.分发圆片和长方形卡片、毛线等，分小组合作交流,分工合作测量周长。3.小组总结、老师点评
（五）拓展练习（备用）
出示课件：比一比（学生自主思考）
（六）小结
提问：同学们，今天老师和大家一起学习了周长，你能不能用一句话有什么收获呢？教师引导回答。
（七）作业布置 88页3、4及思考题 附：板书设计
认识周长
围图形一周的长度叫做周长。
摸 描 测
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