李时珍夜宿古寺第二课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“李时珍夜宿古寺教案”。
《李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计
清华园小学 王小宁
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学重点：
精读课文，抓住重点词句理解课文内容。教学难点：
体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学流程：
一、研读课文感知“苦”
1、读题导入。
2、通过昨天的学习谁能告诉大家课文主要讲了一件什么事情吗？（学生思考时板书课题）
（交流：主要内容）
3、是呀，为了编写《本草纲目》，李时珍和弟子庞宪——（引读课文第一小节）
4、然而，对于这一切，李时珍却认为：
出示：我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。
5、同学们，难道修订《本草纲目》真的只需要要吃一点点苦就可以了吗？
6、那么他们到底吃的是什么苦呢？下面我们就来具体的看一看。交流一：课文第2——4小节
首先，请同学们认真的阅读课文2——4自然段，思考：他们住的是什么样的地方？（他们住的是一座破败的古寺。）
1、（卡片出示：破败）课文哪些地方能让我们具体地感受到古寺的破败呢？（请同学们再读课文第四小节，体会一下）
2、学生交流——>出示课件：(到处是灰尘——很脏；长满了青苔——阴暗潮湿；厚厚的蜘蛛网 ——很久没有人住了；断垣残壁——年代久远，墙壁破损了)
3、假如让你们在这儿住下，你愿意吗？为什么？（室内很脏；四处都没有人，让人害怕；房子很破了，很危险„„）
4、可李时珍为什么愿意住进这个荒凉甚至危险的古寺呢？请快速读读课文2、3小节，找找原因。(交流：因为一心赶路，错过了客店。)
5、这里的“一心”可以换成哪些词？（专心、认真„„）“一心赶路”是为了什么？（察访药材）
6、师小结：原来，为了寻访药材，李时珍一心赶路；又因为一门心思都扑在了修好《本草纲目》上，所以面对这样的古寺，他毫不犹豫地对庞宪说：“我们就在这儿住一夜吧。”（出示，齐读）
7、一个“就”字，你读出了什么？（随便；对住哪儿没有过多的要求）
8、看来，李时珍真像他所说的那样——我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。（齐读）（板书：住得苦）交流二：课文5——7小节
1、除了住的“苦”，他们还吃了哪些“苦”呢？
2、学生继续交流。（吃得苦，行得苦„„）课件出示：
“庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。”（板书：吃得苦）
“长年累月的奔波”（板书：行得苦）
3、吃这样的苦仅仅是一天？一个月？或是一年？
师补充：李时珍35岁时就开始编写《本草纲目》了，时至今日，已经有15个年头了，在这5000多个日日夜夜里，在这长年累月的奔波中，你认为这还是“吃点苦”吗？
课件出示：
冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，李时珍„„
夏天，骄阳似火，酷暑难熬，李时珍„„
4、同学们的描述，让我们每一个人都仿佛亲身感受到了那种种的艰难困苦。然而李时珍在谈到这寻访之苦时却还说——我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。
5、在这里你们注意到李时珍说话时的表情了吗？他是怎么对庞宪说的？——（“笑”着说）我们从这个“笑”字可以读出来李时珍怕不怕吃苦呢？是的，李时珍是不怕吃苦的。课件出示：不怕吃苦。交流三：课文8——13小节
1、你们知道吗？其实，要想编好《本草纲目》，除了要承受着各种生活之苦，还要承担更为繁重复杂甚至危及生命的编写工作。接下来老师就请同学们去细细的品读课文8——13小节，从人物的每一个动作，每一个神情中去体会李时珍在编写中还要吃什么“苦”？
2、学生交流：（整理各种各样的草药；每一种都要仔细地观察其颜色、形状，回忆它生长过程中的变化；进行详细记录；亲自品尝草药）
①白天，赶路、采药，已经很累了，晚上还在趁着月光记录寻访所得，真令人感动。他们就是这样一天一天过来的。
②抓住“李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。”体会李时珍为了修订《本草》不怕冒险的精神。
讨论：李时珍尝药草可能会带来什么后果？（中毒，甚至死亡。）板书：以身试药
3、回答中穿插小故事：《李时珍尝曼陀罗》的故事。
有一次，李时珍拿着“山茄子”回到家，搞清了这种草药的学名是“蔓陀罗”。为了解它的药效，李时珍把蔓陀罗泡到了酒里。酒泡好了，李时珍把家人和徒弟找来，嘱咐了他们几句话，就喝了许多药酒，不一会儿就失去了知觉。过了好长时间，李时珍还没醒过来，家人和徒弟赶忙端来事先准备好的绿豆甘草汤，灌到他嘴里，没多大功夫，李时珍醒了过来，大家才松了一口气。当家人和弟子埋怨他太冒险时，李时珍笑着说：“不亲自尝尝，怎么断定它的药效呢？”说完，赶忙记录下蔓陀罗的作用、功效以及反应过程等。
4、听了老师的故事，你对李时珍是否又有了新的认识呢？他对待工作是什么样的态度呢？
5、交流
6、课件出示：严谨、踏实、认真
7、小结：这就是李时珍，对于生活的苦，生命的安危他早已置之度外，他心中只有一个信念：我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。面对这样的李时珍，你们敬佩吗？（齐读——读出崇敬之情）交流三：合作探究
课文同学们理解的都非常到位，老师这里有一道题，看同学们能不能结合课文内容，发挥你们的想象力把这一道题也做的非常好呢？
课件出示问题。寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。寺内
。他们饿了，；渴了，；冷了，；累了。夜渐渐深了，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。第二天一早，他们又要踏上察访药材的路程了。
二、认识《本草纲目》
1、我们这一课所讲到的李时珍这个人物和一本叫《本草纲目》的药书有着密切的关系。你们对《本草纲目》又了解多少呢？
2、学生发言。
三、凸现人物形象
1、中国医药学的史册上永远记着这个名字——（李时珍）；世界医药学的史册上也永远记着这个名字——（李时珍），他编写出了举世闻名的医药著作——《本草纲目》。此时，瞻仰着他的画像，看着这本《本草纲目》，你们想说些什么呢？
2、达尔文曾经说过：“李时珍的《本草纲目》是中国的百科全书。”让我们永远记住这位不怕吃苦，工作严谨认真的药物学家——李时珍，记住编写《本草纲目》这本百科全书的伟大作家——李时珍。
四、作业
1、熟读课文，准备复述。
2、收集有关中药或中成药的知识，了解它们的药效。
《李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计一、导入出示课文最后一段话：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。”师：请同学们读一读这段话，说说你有什么感觉？你是......
《李时珍夜宿古寺》的第二课时教案教学要求：理解课文内容，学习李时珍严谨的科学作风。教学过程：一、复习导入：1、朗读生字新词。2、说说课文主要讲了什么。二、学习第一部分。1......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《李时珍夜宿古寺》的第二课时教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《李时珍夜宿古寺》第二课时的教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《李时珍夜宿古寺》第二课时的教案教学要求：理解课文内容，学习李时珍严谨的科学作风。教学过程 ：一、复习导入 ：1、朗读生字新词。2、说说课文主要讲了什么。二、学习第一部分。......
