对联教案_有关对联的教案

教案模板时间：2020-02-26 07:20:44 收藏本文下载本文

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对联教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有关对联的教案”。

对

联

教案（1课时）

——汉语特有的文学瑰宝学习目标:

1.掌握对联的相关知识

2.欣赏一些古今的巧对妙联

3.能够仿写对联

教学重难点：结合高考题，初步学习对对联

一、导入

中华民族是诗的国度，汉赋、唐诗、宋词、元曲，不仅塑铸了中华民族的灵魂，也是世界文学中的瑰宝。而为人们所喜闻乐见的对联，既是诗歌创作的基础，也是诗的精髓所在，是文学瑰宝中的瑰宝。

对联在古代又是一种重要教学手段，知道对联知识，并简单运用或创作，那么词性、词语搭配、短语结构等诸多问题迎刃而解。而对联中暗含典故、名句，涉猎广泛，文化底蕴无形中为之提升，锤字炼句能力也会大有提高。

在2004年高考开始，对联重新进入语文考试的范围，这一年的15套高考语文试题中，有七套设有对联题；2005年，又有一些省增了对联题，2014年高考就有江苏卷、北京卷、山东卷、天津卷考到对联。面对这种趋势，我们不得不重新审视这古老而陌生的文学形式――对联。

二、对联知识

1、对联——自先秦起，人们在年终把神荼和郁垒两位神将的图像画在桃木板上，或在桃木板上题写他们的名字，并把桃木板悬挂于大门左右，以驱鬼压邪。

五代时，后蜀主孟昶于964年突发奇想，在桃符板上亲自写下“新年纳余庆，佳节号长春”。此后这一形式慢慢传入民间。

2、对联的特点：

（1）对联的特点一：字数相等。

对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，上下联一般不出现相同的字。

例：

神州春似海

大地绿如茵

练：上联：遥望/东南，建/几处/依山/亭榭;下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。

下联改为：

近看/西北，造/三间/临水/轩斋。（2）对联的特点二：词性相对

上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。

例：

上联：明月松间照，下联：清泉石上流。

全国卷一24题）下面是春联的上联，请选择最适合的对下联。扫千年旧习，_________。（树时代新风、做时代新人、树一代新风）（3）对联的特点三：内容相关

要求：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。下面加“月送花香浮小院”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句（）。

A．绿叶红花映山前

B．风摇竹影到幽斋

C．梦随春风到天明

D．风吹萤火到满园（4）对联的特点

四、结构相同

上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。

例：

上联：屋后松竹添秀色

下联：门前梅兰增幽香

上联：育祖国花朵

下联：塑人类灵魂

（06 南京）下联有一处不符合对联的要求，请你修改。上联：

吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。

下联：

深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。（5）对联的特点五：平仄相协

平仄：指汉字的声调

平声，近似现在的第一声第二声仄声，近似现在的第三声第四声平仄最起码的要求是：

上联尾字用仄声（三、四声），在右边；下联尾字用平声（一、二声），在左边。平仄相协，富于音乐美。

请你贴对联

总结：对联的基本要求

1,字数相等2,词性相对3,内容相关4,结构相对5,仄起平收

三、对对子

四、中华名联欣赏

1、五行对

用相同的偏旁部首镶嵌于对联之中的局限性很大，但一旦写作成功则趣味性浓郁。这副对联的上下联的偏旁分别以“金木水火土”五行相对应，堪称绝对。此联在漫长的年代中是无人能对的绝联。乾隆年间，大学士纪晓岚曾对“板城烧锅酒”，“五行”齐备，但联意全无。直至晚清时西方列强瓜分中国，才有人根据时局对出下联。

2、无情对

又名“羊角对”，只求上下联的平仄与对仗相合，要求字面对仗愈工整愈好，两边对的内容隔得越远越好。要点是逐字相对，上下联必须丝毫不相干，具备极强的歧义效果，以能让人会心一笑或拍案叫绝。

3、玻璃对

又称“对称对”。其特点就字型而言，上、下或左、右字型结构基本对称一致，造成字本身的一种形态美。这样的字用篆书写在玻璃上，无论正看还是反看，字体均相同。如“大”、“文”、“因”、“天”等字。

4、回文对

简言之，就是两头都可以念的对子，也是中国楹联文化中特有的一个奇葩，各地有许多民间隐居的文人雅士常题回文对为乐

5、谜语对

在上联中，作者先用排除法从“黑白红黄青”这五色中提取“青”这个字素，再用“和狐狼猫狗仿佛，既非家畜，又非野兽”来暗示“（犬傍）”，然后用“青”、“（犬傍）”合起来扣一个“猜”；在下联里，作者先用“包含法”从“诗也有，词也有，论语上也有”这句话中提取“诗、词、论、语”四个字上都有的“言”字，再以“对东南西北模糊”会意出一个“迷”字，而“言”、“迷”相合则扣一“谜”字;后面“虽是短品，却是妙文”这八个字更是点明“谜”这种文学形式虽然篇幅短小却也妙趣横生这一特点。

6、谐音对

巧用谐音，把鲁肃和樊哙两位古人的名字嵌入上联。鲁肃为东吴文臣 , 樊哙却是汉刘邦手下的武将 , 以此嘲笑文不如武。笛清、箫合与狄青、箫何是谐音 , 而且也是一文一武。只是文官萧何能运筹帷握之内 , 决胜千里之外。发此显示文官的作用之大。

7、叠字对

此联出自杭州西湖花神庙，描绘的是西湖晴天雨天不同的景致。写景抒情，全用叠字，在联坛别具一格。展示了江南景色之美，营造出了闲雅的意象，以表现对美好生活的挚爱。

8、连环对此长联为邓石如所撰。

上联：集神州九处名山胜水奇观，绘我书斋，供我观赏。下联：汇中华九位名人绝艺，藏我橱窗，供我研究。

此联内容丰富，气势恢宏，写法独绝，令人击节赞叹。谓此联为“连环对中的千古绝唱”。

沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，广陵涛，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；

少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。

五、再试身手

高考题：全国（河南、河北、山东、安徽）卷对联题：

下面都是春联的上联，请对出下联。