[教案一]第10课五四爱国运动和中国共产党的成立由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“第10课五四爱国运动”。
即在五四爱国运动取得初步胜利。
3、五四运动的历史意义
[教师过渡]请同学们根据所学内容,分析一下五四运动的历史意义。
“五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动。青年学生在运动中起了先锋作用。中国工人阶级开始登上政治舞台,在运动后期发挥主力军作用。李大钊、陈独秀等先进知识分子指导和推动了运动的发展,并起了领导作用。
五四运动波及全国二十多个省,一百多个城市,比辛亥革命有更广泛的群众基础,它的伟大功绩在于“启导广大人民觉悟,准备革命力量的团结。”
五四运动促进了马克思主义的传播,为中国共产党成立准备了思想基础。
五四运动发生在十月社会主义革命以后,属于世界无产阶级革命的一部分。
五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。”
[教师过渡]同学们,我们刚才在谈到五四运动的意义时提到,五四运动促进了马克思主义的传播,为中国共产党的诞生奠定了思想基础,那么,除了五四运动以外,中国共产党诞生的条件还有哪些?中国共产党是什么时候诞生的?她的诞生有什么意义?我们就来学习具体内容。
二、中国共产党的诞生
1.中国共产党诞生的条件
[教师引导]请同学们思考,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,那么,她成立的阶级条件应是什么?
[学生回答]中国工人阶级队伍的壮大。
[教师提问]中国共产党作为一个政党,她有自己的指导思想。那么请问,在中国共产党诞生之时,她的思想基础应是什么?结合五四运动的意义回答。
[学生回答]马克思主义的进一步传播。
[教师提问]中国共产党的成立有一个过程。请问她成立的组织条件和干部条件是怎样具备的?
[学生回答]1920年,在共产国际的帮助下,陈独秀、李大钊等人先后在上海、北京等地建立了共产党的早期组织,为中国共产党的成立准备了条件。
[教师引导]请同学们想一下,这三个条件之间有什么关系?
[学生回答]五四以后,马克思主义得到进一步传播,中国了解马克思主义的人越来越多,出现了一批马克思主义者。因为工人在五四运动中发挥了主要作用,故他们开始到工人中去宣传马克思主义,与劳工阶级打成一片,促使马克思主义与工人运动相结合,这种结合又促进了共产党早期组织的成立。
[教师小结]我们用板书来表示一下。
[教师过渡]在上面三个条件都具备以后,共产党的成立就是自然而然、顺理成章、水到渠成的事了。
2.中共一大和中国共产党的成立(时间、地点、代表、内容、意义)
[教师引导]请同学们看关于中共一大的内容,找出相关信息。
[学生看书并回答]„„
[教师板书]时间:1921年7月
地点:上海
代表:毛泽东、董必武、李达等
内容:a.通过党的纲领
b.确定了党的中心任务
c.选举了党的中央领导机构
意义:开天辟地,焕然一新
[教师讲解]1920年初,陈独秀和李大钊酝酿成立共产党时,共产国际派俄共维经斯基等人来到中国,在北京会见了李大钊,并同北京大学的先进分子讨论了建立共产党的问题。然后,维经斯基到上海,会见了陈独秀,帮助陈独秀进行建党的准备工作。1920年秋,上海早期党组织成立。不久,北京成立了党的早期组织。接着,武汉、长沙、济南等地也相继成立了党的早期组织。各地党组织建立后,有计划有组织地宣传马克思主义。还进入工人中开展宣传和组织工作。共产党早期组织的活动,进一步促使马克思主义同中国工人运动相结合。到1921年7月中国共产党就诞生了。
同学们,接下来我们对中共一大的内容作一个简单分析,以加深大家的印象。
[教师分析]
命纲领,给中国人民的斗争找到了一条正确的道路。新民主主义革命胜利后,又指导人民进行社会主义建设,直到把我国逐步引向繁荣。
因此,用“开天辟地”“焕然一新”等词来形容中国共产党的成立,毫不过分。
小结:
作业:
课后反思:
第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立学习目标:1、了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义;了解中国共产党的成立及其意义。2、认识......
第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》教学反思 漫长而紧张的两天三夜终于过来了。当10月14日9点35的时刻一到,我的课堂也结束了。短短的时间准备优质课,对自己来说是莫大......
《五四爱国运动和中国共产党的成立》教案学习目标:1、记住五四爱国运动的导火线、时间、地点、领导人、口号、主力军的变化、运动中心的变化、结果、意义。中共一大的内容、......
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立 学教案学习目标 知识目标:通过本课的学习,使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义;了解......
《五四爱国运动和中国共产党的成立》教学设计方案赏析与评论通过这节设计方案的详细分析,我觉得这节设计很好地体现了历史课程与信息技术的整合,体现了教师的主导作用,借助信息......