《凸透镜成像的规律》教案（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“凸透镜成像的规律教案”。
“凸透镜成像的规律”教学设计
【教材分析】
本节内容是本章的核心，它是在学生对生活中常用的透镜及其成像情况，获得丰富、具体的感性认识的基础上，带着问题，用探究的方法研究的内容。本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律。使学生在全过程中自主研究，体验科学探究的全过程，从而培养科学研究方法，得出清晰的凸透镜成像规律。同时还培养了学生的发现问题、解决问题、分析归纳、动手、创造等多方面能力，以及培养了对科学的求知欲，乐于探究的科学态度。【教学目标】 知识与技能
1．理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系。过程与方法
1．能在探究实践中，初步获得提出问题的能力。2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感态度与价值观
1．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。
2．乐于参与观察、实验、制作等科学实践。【教学重点与难点】
1．理解凸透镜成像规律。
2．使学生初步了解科学探究的方法。【教学准备】
多媒体、教师和学生用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴。【教学设计】
创设情景，引入新课 提出问题：
请同学们做这样一组小实验： 你看到什么：
①用凸透镜近距离的看书上的字； ②用凸透镜远距离的看屏幕；
（用凸透镜近距离看看到正立、放大的虚像；用凸透镜远距离的看到倒立、缩小的实像。）同样是凸透镜，所成的像却有如此大的差别。相信大家一定有许多疑问，请把你的疑问写下来，然后我们一起交流一下。
（①凸透镜成像有什么规律？②为什么会有时成放大的像，有时成缩小的像？③什么时候成放大的像，什么时候成缩小的像？„„）
当然，同学们一定还有许多其它的问题，今天我们先来解决这个问题：
课题：凸透镜成像有什么规律 猜想假设：
同学们想一想：凸透镜成像的不同与什么因素有关？你这样猜想的根据是什么？
（与物距有关；与像距有关„„当放大镜靠近物体时成正立、放大的虚像；当放大镜远离物体时看到倒立、缩小的实像。）
为了验证同学们的猜想，我们必须干什么？（做实验）设计并进行实验： 在制定实验计划之前，我们先来认识一些基本概念：物距像距焦距二倍焦距
小组讨论完成学案上的实验计划。
①你打算如何改变物距来研究像的性质与物距的关系？
（先把物体放在u>2f处，然后放在2f>u>f处，最后放在u
②你打算使用哪些器材来完成本次探究活动？（蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、光具座）
介绍：光具座它是专门用来研究凸透镜成像规律的仪器。另外，本次实验我为大家准备的凸透镜焦距都是10cm的，蜡烛火焰高度25cm。（体现控制变量法）③实验具体步骤：
a、把蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放到光具座上，并使它们在同一水平高度。
b、逐次固定蜡烛与凸透镜的距离分别为：30cm、15cm和5cm，移动光屏，使光屏上成清晰的像，记录像距和像的性质。
插入：在这里，老师有一个疑问，当物距为5cm时，会不会像我们刚才使用照相机一样，在光屏上看不见像？如果无法成清晰的像，我们可以透过透镜看看像的性质。（及时记录数据）
c、实验完成后熄灭蜡烛并整理仪器。④你认为本次实验还应注意什么？ 记录表格的设计
下面请同学们按照设计好的实验步骤开始实验。（学生开始实验，老师巡回指导）
好！实验结束，请同学们把蜡烛熄灭。我们请一个小组汇报一下实验结果。其他小组的实验结果与他们的是否相似？ 分析论证：
我们一起来讨论一下，从这张数据表格中可以得到什么？
① 像的大小与物距是否有关？当物距在什么情况下成缩小的像？在什么情况下成放大的像？
（二倍焦距分大小）
② 像的正倒与物距是否有关？当物距在什么情况下成正立的像？在什么情况下成倒立的像？（一倍焦距分虚实）
③ 像的虚实与物距是否有关？当物距在什么情况下成虚像？在什么情况下成实像？有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？（一倍焦距分正倒）（实像都是倒立的虚像总是正立的）
④ 像距和物距凸透镜成等大实像时物距和像距什么关系？成放大的实像时，物距跟像距哪个比较大？成缩小的实像时，物距跟像距哪个比较大？
（物与像同向移动，像距越大像越大）
评估与交流： 思考：
一、无论怎么移动光屏都找不到像，可能是什么原因? ① 蜡烛中心、凸透镜光心、光屏中心不在同一水平直线上。② 成虚像
③ 像距太大像成在光具座以外。
二、实验过程中蜡烛变短，导致像向哪移动？如何调节才能成在光屏中央？
火焰左偏像的火焰往哪偏？（向上移动，凸透镜下移。。）（右偏，倒立不仅上下颠倒、左右也颠倒）
三、实验过程中遮挡部分凸透镜，还会成完整的像吗、像会怎样啊？
光屏与蜡烛互换位置后还能否在光屏上成清晰的像？ 凸透镜成像原理：光的折射 画图说明
①当物体放在二倍焦距以外：
当物体放在二倍焦距以外时，成的像是倒立的、缩小的、实际光线会聚的实像.②当物体放在二倍焦距与一倍焦距之间：
当物体放在二倍焦距与一倍焦距之间时，成的像是倒立的、放大的实像.③当物体放在一倍焦距以内：
从图上很清楚地看出:发出的这两条特殊光线，经过凸透镜以后，不能会聚成实像了.我们只能看到光线的反向延长相交于一点，成为虚像，是正立的、放大的虚像.小结：大家实验做得很好，得到了许多有用的数据。科学家也是这样经过实验探究、分析数据从而找出规律的。通过本节课的学习，同学们有哪些收获？
当然，相信同学们还有其他许多的问题，同学们课后可以相互讨论，也欢迎同学们与老师来共同探讨。
【板书设计】第三节、凸透镜成像的规律
【教学反思】
教学课题第五章 凸透镜及其应用（一）教学 目标知识点：了解凸透镜，凸透镜成像规律，照相机，投影仪，放大镜 考点：凸透镜成像规律能力：分析解决问题的能力。方法：讲授法、分析法，比较法，模拟......
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