《DNA的复制》教案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“dna的复制教案”。
《DNA的复制》教案
教学目标
（1）知识目标：概述DNA分子的复制；探讨DNA复制的生物学意义（2）能力目标：培养学生自学能力，观察能力、分析理解能力（3）德育目标：激发学生学科学、用科学、爱科学的求知欲
教学重点、难点
（1）教学重点：DNA复制的条件、过程及特点。（2）教学难点：DNA复制的过程，特别是半保留复制。
教学过程
关于DNA分子的复制的教学，教师首先可以通过课题下的2008北京奥运会的会幑“中国印•舞动的北京”导及问题探讨，激起学生和兴趣。然后让学生回顾以前学过的有关有丝分裂和减数分裂过程中DNA复制的时间。接下来设置问题：“DNA是如何复制的”？让学生积极讨论。然后才引出沃森和克里克对DNA复制过程的推测，从而得出DNA 的半保留复制过程。其次，指导学生阅读课本，充分利用课本的彩图来分析、学习科学家对DNA复制过程所做的经典实验，通过这个实验使学生掌握科学研究的思想，领悟科学探究的魅力，也掌握一种生物学实验常用的方法－放射性同位素标记法，分析用CsCL密度梯度离心后重带、中带、轻带表示的DNA分子的双链构成怎样的，在整个实验亲代、子一代、子二代细胞中提取出的DNA离心结果说明了什么。通过层层分析，学生不仅能够自已得出结论，同时也训练了学生的逻辑思维能力和进一步明确了什么是半保留复制。从而也得出了DNA复制的定义。最后，提出相关问题：
（1）什么是解旋：解旋的目的是什么？（2）什么叫子链？复制一次能形成几条子链？（3）简述子链形成过程？
让学生充分回答上述问题后，教师播放多媒体DNA分子复制过程的动态图解。归纳出复制三点过程：
①解旋提供准确模板②合成互补子链③子、母链结合盘绕形成新DNA分子。以上过程可配合板图进行归纳。通过这个过程得出DNA复制的特点：
（一）DNA分子是边解旋边复制的，是一种半保留复制，即在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合成的。
（二）DNA复制严格遵守碱基互补配对原则准确复制，从而保证了子代和亲代具有相同的遗传性状。
设问：DNA复制后两个子代DNA分子与亲代DNA分子是否完全相同？为什么？
通过设问，让学生进一步理解和巩固DNA复制的全过程。接下来让学生总结出DNA复制的四大基本条件：
①模板：开始解旋的DNA分子的两条单链； ②原料：是游离在核液中的脱氧核苷酸； ③能量：是通过水解ATP提供；
④酶：酶是指一个酶系统，不仅仅是指一种解旋酶。
最后通过以上分析，总结出DNA复制的意义以及在生活中的应用：
意义：DNA通过复制，使遗传信息从亲代传给子代，从而保证了物种的相对稳定性，保持了遗传信息的连续性，使物种得以延续。
应用：目前DNA分子广泛应用于刑事案件侦破等方面。
如：DNA分子是亲子鉴定的主要证据之一。把案犯在现场留下的毛发、血等进行分析作为破案的证据，与DNA有关。
第三章第3节《DNA的复制》教学设计烟台市福山一中宗健康Email：health6631@163.com 设计思想本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂教学，将科学探究的过程（提出问题——作......
第六章 DNA的复制、修复和重组细胞在复杂多变的环境中维持生命活动的秩序是依赖于DNA所携带的大量遗传信息的准确复制，这种复制过程被称为DNA复制。这个过程必须发生在一个细......
第三节 DNA的复制一、教学目的知识目标：1、理解DNA复制的含义。 2、掌握DNA的复制过程。 3、概述DNA复制的生物学意义。能力目标：1、通过对DNA复制的学习，让学生掌握运用碱基互......
《DNA的复制》典型教学设计研究北重三中 生物组 薛晓敏课程分析：本章《基因的本质》就是在学习了第一章《遗传因子的发现》和第二章《基因和染色体的关系》的基础上，从分子水......
DNA分子的结构和复制首先，我对本节内容进行分析一、教材结构和内容简析：DNA分子的结构和复制是高中生物教材第二册一章第一节的内容。在此之前，学生们已经学习了生命活动的基本......
