1.1.3 昼夜交替教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“113昼夜交替教案”。
内江师范学院资源与环境科学学院
昼夜交替
教学目标：
（一）知识与技能
1.能够解释昼夜现象和昼夜交替现象。2.能够读图判别晨昏线和运用晨昏线的特征。
（二）过程与方法
1.运用地球仪演示昼夜现象和昼夜交替现象。2.运用图片分析和解释晨昏线的判别和特点。
（三）情感态度与价值观
树立世界的物质性及物质运动规律性本质性的价值观。
教学重点：
1.昼夜现象和昼夜交替现象的区别。2.晨昏线的判别。
教学难点：
晨昏线的判别和特点
教学方法：
讲授法、读图分析法、引导法 教具准备：
地球仪和书本插图
课时安排：
1课时
教学过程： 【新课导入】
[复习导入] 同学们，大家好，现在开始上课。在我们日常生活中白天黑夜不断交替，我们地理上把白天黑夜叫做昼夜，那么我们今天我们就从地理的角度来研究一下我们生活中的昼夜交替现象，这也是我们地球自转的第一个地理意义。
昼夜交替（板书）
一、昼夜现象（板书）
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【新课学习】
[提问] 请同学打开你们的书，翻到十六页，快速浏览这一部分内容。同时，思考一下为什么在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半？
学生回答：
[讲解] 由于地球是一个既不发光，也不透明的球体，所以同一时间里，太阳只能够照亮地球表面的一半。向着太阳的半球是昼半球（白天），背着太阳的半球是夜半球（黑夜）。这样就产生了昼夜现象，它是在太阳光的照射下由地球自身的特性决定的，是一个静态的过程。
二、昼夜交替的原因（板书）
[过度] 我们都知道地球无时无刻都在自转着，同时转动地球仪，让学生观察，就会发现白天和黑夜不断转换，引起昼夜交替现象。
[小结] 学生通过观察就能得出昼夜交替的原因是地球的自转，它是一个动态的过程。着重区分昼夜现象和昼夜交替现象是两种不同的自然现象。
三、昼夜交替的周期（板书）
[提问] 同学们，我们知道的昼夜交替的原因是地球的自转，那么通过刚才的看书，有没有同学知道昼夜交替的周期是多少呀？
学生回答：
[讲解] 不错，就是一个太阳日（24小时），昼夜交替是以太阳作为参考点的，所以周期是一个太阳日。昼夜交替影响着人类的起居作息，因此，太阳日被用来作为基本的时间单位。
四、晨昏线（板书）
[过度] 由于太阳距离地球非常遥远，我们粗略得把太阳光线看作是平行光线。请同学看图1.19太阳光线照射在地球表面产生了昼半球和夜半球。而昼半球和夜半球的分界线（圈），叫做晨昏线（圈）。
[讲解] 顾名思义，晨昏线是由晨线和昏线构成。晨线就是顺着地球的自转方向，由夜半球进入昼半球的分界线。昏线就是顺着地球的自转方向，由昼半球进入夜半球的分界线。在这里要着重强点顺着地球的自转方向，它是判别晨昏线的关键。
[过度] 我们学习了如何判别晨昏线，那么，它有哪些特点呀？请同学看图1.19，归纳一下晨昏线有什么特点。
学生回答：
[讲解] 晨昏线有如下特点:平分地球，是过球心的大圆（大圆的圆心和球心重合）；晨昏线平面与太阳光线垂直；永远平分赤道，可以点出晨线与赤道交点的地方时为6点，昏线与赤道交点的地方时为18点；与经线圈的关系重合或者有夹角，夹角a的范围在0度到23度26分，且与太阳直射点的度数相同。
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五、昼弧、夜弧（板书）
[讲解] 晨昏线把纬线圈分割成了两半，位于昼半球的这部分纬线叫做昼弧，位于夜半球的这部分纬线叫做夜弧。
【板书设计】
昼夜交替
一、昼夜现象
二、交替原因
三、交替周期
四、晨昏线
1.构成 2.特点
五、昼弧、夜弧
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