云雀的心愿教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“云雀的心愿教学设计”。
云雀的心愿
教学设计
第一课时
一 教学目标:
1、正确、流利、有感情地读课文。
2、学会“滥、壤、擦”三个生字，理解部分生词。3.、认识森林对环境的保护作用及破害森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
二 教学重难点:
1、能有感情地朗读课文，感受课文语言的生动形象。
2、凭借具体的语言材料渗透环保意识的教育。三 教具准备: 制作科学、实用、精美的课件 四 教学设计:
一、图片导入，激发兴趣 1．聊“心愿” 师：我今天早上经过小区垃圾筒旁边看到满地的垃圾,我就在想,什么时候每个人都能讲究卫生爱护环境呢?这是我最近的一个愿望。你们的愿望是什么？为什么会有这个愿望,能说出来和大家分享吗？（指名说并说出理由）你们的愿望都很美好。看来你们都是有志者，有志者事竟成。希望大家都能实现自己的心愿，这也是老师的心愿。2．揭题
是啊，每个人的心愿都是美好的。不仅我们人有心愿，动物也有自己的心愿，看，谁来了？（云雀图片配有鸟叫声）你们了解它吗?简介云雀。森林里的小云雀和云雀妈妈也和大家一样有着美好的心愿，今天我们一起学习一篇童话故事19《云雀的心愿》。板书课题，齐读课题，读了课题你有什么疑问？ 要想找到答案就只有读书——读书百遍，其义自见。
3、请看“自学提示一”（·读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍。·边读边画：云雀的心愿是什么？边读边想：小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？·）
二、检查字词情况
1、大家读得真起劲。老师考考你们，行吗？（1）认读生词。
讨厌 冲垮 树冠 冲刷 枯枝败叶 土壤 邀上 埋怨 凶猛 乱砍滥伐 浑黄 擦去 贫瘠 苔藓 脱缰的野马 漫天飞舞 泛滥成灾
有哪些词的读音要提醒大家的呢？你来带领大家读一读。①学习多音字“埋”和“冠”能及课文中的其它的多音字。② 理解“乱砍滥伐、泛滥成灾”中‘滥’的不同含义。
★ 先后顺序出示：滥；乱砍滥伐、泛滥成灾；含有这两个词语的句子。★ 借助画面理解词意。（先引导功能学生想象说话再利用图片帮助理解词语）小结：想象画面可以帮助我们理解词意。·“乱砍滥伐”和“泛滥成灾”中的“滥”的意思，学会根据词义选择字义。（1 泛滥 2 过度、没有限制）③书写“滥”，师示范写，你还觉得课文中哪些生字不好写？如何写好它?师示范
指导书写“壤、擦”。
2、同学们真了不起，词语读得很正确,书写也很漂亮。老师相信大家课文也能读好，有信心吗？
请大家大声读课文，边读边想：云雀的心愿是什么？小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？·
三、略读课文，理清文脉 1．了解心愿
过渡：刚才大家读课文的兴致很高，现在大家知道云雀的心愿是什么了吗？（指名回答，相机出示课文第十四自然段）指导朗读 2．理清脉络 过渡：小云雀和云雀妈妈为什么会有这样的心愿呢？让我们跟着它们一起去旅行吧！请看活动探究，指名读活动探究。
1.快速默读课文，思考：它们都到过哪些地方呢？ 2.组内试着说一说：
小云雀跟着妈妈飞出森林，先飞到，看到 ；
然后飞到，看到 ；最后又飞回，感到 ； 小云雀知道了“ 森林是大水库，森林是空调器”，于是许下了 的心愿。
（出示相应图片：沙漠的上空 大河的上空 居住的森林），指出云雀的飞行路线就是这篇课文的写作思路。学习长课文时把思路抓清楚了，课文的结构也就清晰了。这是一个很重要的学习方法。■ 借助句式说出课文主要内容。小结：把文章每一部分的主要意思连成一段通顺连贯的话是把握课文主要内容的好方法。
过渡：课文写飞行经历分为这三大块，快速找出描写沙漠的上空（2-4）、大河的上空（5-10）、居住的森林（11-13）分别是哪几小节？
你对哪一部分感兴趣呢？选择感兴趣的部分用自己喜欢的方式练读。请看展示交流活动。展示交流：
1.组内选择其中的一个内容，用自己喜欢的方式练读。2.小组展示。（比比哪一组读得好）（小组练读课文）展示朗读及交流评价。
小结：还没有学习课文，你们就读得这么精彩，你们的朗读让我深深地感受到了“森林实在是太重要了”。正是由于人们乱砍滥伐，土地变成了贫瘠的沙漠，洪水泛滥成灾。为了实现小云雀的心愿，为了让沙漠重新变成绿洲，课后我们一起去植树，多栽一棵树，就多增添一片---------让百鸟翩翩起舞。（诵读第一课走，我们去植树片断）
这节课你们学得怎样呢？请根据要求完成检测反馈。
四、作业 1.说一说：搜集相关资料，结合课文内容，用自己的话有条理地说说，为什么“森林实在是太重要了”？再写下来。
2.画一画：插上想象的翅膀，描绘出小云雀的心愿实现以后的景象。
附板书：
19、云雀的心愿
沙漠
滥、壤、擦
大河
森林
《云雀的心愿》教案设计第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字。理解“贫瘠”、“漫天飞舞”等词语的意思。3、整体感知课文内容，知道森林的作用是什......
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