小数的性质微教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小数的性质教案”。
小 数 的 性 质
辛寨镇中心小学 李有年
学习目标： 1.理解小数的性质。
2.能应用小数的性质正确地化简小数和改写小数。
学习重、难点：掌握小数性质的含义．小数性质归纳的过程。
讲解过程：
1、（课件演示讲解）1分米是1/10米，可写成0.1米,10厘米是10个1/100米，可写成0.10米，100毫米是100个1/1000米，可写成0.100米。这样，我们发现：因为1分米=10厘米=100毫米，所以0.1米=0.10米=0.100米。由此，我们直接推出小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
2、那么为什么只有在小数的末尾可以添上“0”或者去掉“0”呢？因为在小数的末尾添上0或者去掉0，其他数所在数位不发生变化，所以大小也不变。
3、我们可以根据小数的性质对小数进行化简。（课件展示）0.60=？5.0300=？我们可以把这两个小数末尾的0去掉，从而化简。（课件出示练习题）50.80=？ 0.05000=？ 201.0900=？加深学生对小数性质的理解。
4、我们还可以根据小数的性质对小数进行改写。（课件出示）不改变小数的大小，把0.2 4.08 3改写成三位小数。根据小数的性质，我们可以在小数0.2的末尾添上两个0，在4.08的后面添上一个0，在三的后面添上三个0.5、课件出示习题并进行讲解，加深学生对小数性质的认识、小数性质的作用（可以化简、改写小数）。
《小数的性质》教案教学内容：课本P56-57，小数大小的比较。 教学目标：1、使学生学会小数大小比较的方法。引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写2......
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