法治教育计划教案1~2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“法制教育教案1”。
二年级上法治教育课程计划
一、指导思想
根据教学大纲对低年级的最基本要求和儿童的年龄特点，让学生适应环境、适应新的生活和对社会、自然的认识着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、教学任务
1、了解学校新的生活，认识周遍环境和熟悉人群，了解自然；
2、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
3、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
4、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
5、学会与季节变化相适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
三、教学方法
1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、结合各项活动进行教育。
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
四、教学重点和难点
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
五、教学安排： 第二周 祖国在我心窝里 第四周 五十六个民族是一家 第六周 国家根本大法——宪法 第八周 法律面前人人平等 第十周 你知道选举权吗 第十二周 争做守法小公民 第十四周 公共财产我爱护
第一课 祖国在我心窝里
教学目标：
1、让学生知道我们的国家是由56个民族组成的，我们的法律也是一个大家庭。
2、法律的母亲——宪法。
3、维护祖国，人人有责
4、五十六个名族五十六枝花
5、法律的母亲叫宪法
教学重点：
培养学生必须遵守宪法。
教学过程：
一、教学引入，同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？
二、教学新课：
1、同学们，我国的宪法全称是什么？
宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。
2、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。
3、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？ 我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。
如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。
4、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都。
5、动动手动动脑。
宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？
6、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？（1）我国现在的宪法是1982年指定的。（）（2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。（）
（3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。（）
三、课后小结。
第二课 五十六个民族是一家
教学目标：
1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、了解为何称为少数民族。
3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
4、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。
难点：学生自主、合作学习并介绍少数民族的的特色和传统文化。
过程设计
激情导课
欣赏歌曲，导入新课
1、大屏幕播放《爱我中华》，学生欣赏。
师：同学们，我们先来听一首好听的歌曲---《爱我中华》，仔细听，歌曲里唱到了什么？
五十六个星座、五十六枝花、五十六族兄弟姐妹是一家、五十六种语言汇成一句话---爱我中华
师：从刚才的歌曲里我们知道了我国有多少个民族？歌曲里把56个民族比作什么？（花朵星座 兄弟姐妹）
师：我国自古就是一个多民族国家，56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家。今天这节课我们就来学习《56个民族是一家》
板书：祖国大家庭，56个民族是一家
（齐读课题2遍）
2、师：我们属于什么民族，大家知道吗？（汉族）除汉族外，你们还听说过哪些民族？（预设：学生回答一定不会很全面，一定不会把55个少数民族全都说出来）评价：同学们了解的还真不少。
3、认识56个民族，教师领读2遍教材里的56个民族名称。自己读一遍（不认识的字可以查字典，问同学老师也可以。）
4、了解汉族和少数民族分布图
观察对比图，从中能获得什么信息？
评价：正像同学们所说，因为五十五个民族人口少，所以习惯上被称为少数民族。
5、学习宪法第四条
6、说说你了解的民族生活，民俗特点。
学生利用课前收集的资料和书中的资料，以小组为单位进行交流，说出各民族的生活习惯和风俗习惯等等。（可以是图片、文字资料）
（培养学生团队的合作能力，解决本节课的重点）
7、学生说说自己对蒙古族的了解（蒙语、蒙古袍、草原 马头琴
蒙古包 马背上的民族 赛马 奶茶 手抓羊肉、成吉思汗 被称为马背上的民族等等）出示幻灯片
8、师：那你可知道，除了蒙古族外，中国土地上还生活着哪些民族？
9、学生汇报
10、教师补充了解满族、朝鲜族、藏族的一些文化。
11、教师小结：是啊！在我们国家960万平方千米辽阔的土地上，生活着56个民族，这 56个民族就像兄弟姐妹，团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。
11、歌曲欣赏总结，为下节课做铺垫。
亲爱的同学们：不管我们属于哪个民族，不管我们居住在祖国的哪个角落, 我们永远都是一家人!祖国永远都是我们共同的家！
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