少先队活动教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学少先队活动教案”。
我们的队旗
活动目标 ：知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。
活动内容：活动步骤与过程
第一课时
活动步骤与过程
第一课时
1、认知队旗的含义：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
2、了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动。活动准备 相关资料、活动步骤与过程
第一课时
一、整理队伍报告人数
二、中队长宣布队会开始
三、出旗
四、唱队歌
五、中队长讲话并宣布活动开始
六、活动内容
（1）队旗的含义
老师：我们每一个少先队员的脖子上都佩戴者鲜红的红领巾，我们的教室里飘荡着鲜艳的队旗，但你们知道队旗的含义吗？请听中队长的介绍。
（少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。）（2）认识党旗、团旗和队旗、队徽
老师：我们的组织是在硝烟弥漫的战火中诞生，我们的组织是在枪林弹雨中成长。在那漫长的岁月里，我们的儿童幸亏有了中国共产党才脱离苦海，走上革命的道路。所以中国共产党就是中国少年先锋队的创立者和领导者。他们领导我们走向光明。趁此机会，我们也来了解一下党旗、团旗和队旗的知识。请中队长来给我们介绍。
（中国共产党的党旗是中国共产党的象征和标志。旗面为红色，缀有金黄色党徽图案。红色象征革命，黄色的斧头、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
中国共产主义青年团团旗是中国共产主义青年团性质和任务的象征。旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。）
主持人：认识了党、团、队旗，来找一找它们有哪些相同的部分吧？（队员自由发言）
（3）了解党、团、队的关系
老师：既然党、团、队旗之间有那么多相同的地方，它们之间肯定有很多千丝万缕的关系，再让我们来了解下吧。
（中国共青团和中国少年先锋队是在中国共产党领导下的组织，是现代化建设的后备军。中国共产党是工人性质的政党。党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党诞生以来，形成了以毛泽东，邓小平，江泽民，胡锦涛为核心的党的四代领导集体。党的历史非常光荣，党对中国和中国人民的贡献是无穷的。一句话，她带领我们实现了国家独立、民族解放与国家富强！）（4）学习爱党、爱队歌曲
老师：没有共产党就没有少先队，没有共产党就没有幸福的今天。此时，我们热血沸腾，忍不住高歌一曲《没有共产党就没有新中国》。（队员齐唱）
主持人：有了共产党才有新中国，才有我们如今美好的家园，幸福的生活。队员们开心快乐地不禁荡起双桨来赞美我们的党。（队员齐唱）
（5）看照片、讲故事
老师：新中国成立以来，党和国家领导人对我们少先队的关心从未停止过，你看，谁来了啦？（观看图片，新闻）
老师：领导人对我们是如此关心，我们也要以好好学习，努力成为一个对祖国建设有用的人来回报祖国，回报社会。
七、辅导员讲话
八、呼号
九、退旗
十、宣布队会结束，散会。
检阅仪式
活动目标 ：
1、知道队旗的含义,知道队的创立者和创立者,能感受党对少先队的关爱。
2、在中队中有个服务小岗位,参加上岗仪式,能热心为集体,为同伴服务。
3、知道民主参与,监督和评价,参与自选中小队干部。
4、在小队活动中能大胆说出心愿,感受对组织的温暖和伙伴友谊。
5、参加一次队长学校培训,学会一项服务小技能。活动内容：
1、使学生们对少先队仪式有基本理解。
2、增强学生们对少先队组织荣誉感和激发奋发向上的精神风貌、活动拓展 自己搜集有关少先队的相关知识,队友之间交流。
活动准备：相关资料 活动步骤与过程
第一课时
一、全体立正: 小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，待中队长还礼后，报告：“报告中队长，ⅹⅹⅹ小队原有ⅹ人，实到X人,报告完毕。报告人：ⅹⅹ小队小队长ⅹⅹⅹ。”
此时各小队队形如下: 中队长回答：“接受你的报告！”小队长敬礼，待中队长还礼后，小队长回原位，发出“稍息”的口令。下一个小队的小队长紧接着向本小队队员发出口令后，按同样程序向中队长报告。各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告前，中队长应向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，待辅导员还礼后，报告：“报告辅导员，本中队原有ⅹ人，实到ⅹ人。一切工作准备就序。报告完毕。报告人：ⅹⅹ中队中队长ⅹⅹⅹ。” 注:此时中队队形如下: 辅导员回答：“接受你的报告，祝你们的队会圆满成功。” 中队长敬礼，待辅导员还礼后，中队长回原位，全中队稍息。
二、出旗: 此时队旗按箭头方向展示一圈,少先队员敬队礼,鼓号齐奏、三、唱队歌；
四、检阅开始: 队长跑向主席台，向检阅人作礼节性报告，请他们检阅队伍。主要检阅人致简短的礼节性答词；祝检阅成功或对少先队员提出希望。接着进行分列式；
五、进行其他内容的活动,如有讲话可以在这里进行；
六、呼号: 师:准备着,为共产主义而奋斗、生:时刻准备着、七、退旗:鼓号齐奏，全体队员敬礼；行走路线与出旗方向相反、八、检阅式结束、少先队检阅式
活动目标：
1、通过组织检阅式，可以扩大少先队组织的影响，凝聚广大少先队员，展示组织的精神风貌。
2、增强队员的组织观念，激发队员的理想情感，汇报队员的成长历程。
活动内容：
列队仪式，列队仪式通过对队风队貌的检阅，可以培养队员的组织性、纪律性、荣誉感和理想感。少先队中队是列队仪式的基本单位。
活动步骤与过程
第一课时
一、列队仪式的准备
队列训练的内容有队列规范、队形规范、口令规范；队会仪式训练的内容有大队集会内容和队旗的掌持。
二、列队仪式的前缀
列队仪式开始前做好两项工作：一是架好队旗。根据参加队会仪式的中队数，大队旗手和护旗手要预先在检阅式场地上（队列的前方）架上大、中队旗，每5-6支队旗架在一起，大队旗手和护旗手守护在队旗边；集合号响起时，中队旗手在大队旗手或护旗手处领取中队旗，取完队旗后大、中队旗手站到既定的位置。二是布置好标兵，根据参加队会仪式的中队数，大队长和副大队长要在场地上预先安排好标兵，在将要集合的队列前面安排一排标兵，每一标兵对应着各中队，规定了中队与中队之间的间隔，集合号响起时，中队长站在标兵前面面向自己的中队集合、整理队伍；队列右侧安置一排标兵，队列右侧的每一位标兵规定了“路”的距离（队员前后距离），队列右侧标兵举起右手，各中队在集合时每位队员就主动向右对齐；队列左侧安排一名标兵，与队列右侧的第一名标兵相向而站，并举左手，与队列右侧的第一名标兵表示排头对齐，两手间形成的直线规定了各中队第一排（中队旗和小队长）的位置；队列集合完毕。
标兵在副大队长的带领下以队列为准从右到左，再从队列后面有顺序地跑回到自己的中队。列队仪式前缀事宜是为了更迅速，更规范的集合队伍。
三、列队安排
以大队纵队形式列队，以队列为基准，从右到左依次为6、5、4、3年级，并依次为1、2、3„„中队。中队多的大队每一个年级为一个组团。少先队鼓乐队可以安排在第一中队右面的位置。
四、列队仪式的仪程
整队（参见大队集会）。大队长口令：“各中队整队”后，第一中队中队长口令“立正”——报告大队长——回到中队口令“稍息”——转身面向主席台。其余中队同。如果中队多（一般指超过10个），即各中队整队后，由每个年级的第一中队中队长报告大队长。报告辅导员。大队长口令“全体立正！”然后转身报告大队辅导员：“报告辅导员，各中队整队完毕！”辅导员回答：“祝检阅式成功！”。出旗。大队旗以队列为基准，由左到右出旗，出旗后与鼓乐队第一排
并排站立，没有鼓乐队就与第一中队中队旗并排站立。出旗时队员行队礼，中队旗行端旗礼。唱队歌。报告主席台。大队长转身跑到主席台前：“报告主席台，中国少年先锋队XX大队列队完毕，请检阅！” 检阅。在大队长邀请和陪同下，主要领导（来宾）以队列为基准由右到左检阅少先队。走到大队旗前，鼓乐队指挥高喊：“向前--看！”旗手行端旗礼，护旗手行队礼，鼓乐队奏检阅曲；走到每一组团前，第一中队中队长高喊：“向前--看！”旗手行端旗礼，中队长行队礼，其余队员行注目礼，主要领导说：“同学们好！”，少先队员回答：“好好学习、天天向上”，“勤奋学习，快乐生活，全面发展！”等话。（图7 检阅少先队）讲话或宣誓。
五、列队仪式结束。
选举小干部
活动目标：
1、通过提高班级选举和干部轮岗制的认识，增强现代民主意识。
2、在民主选举中，要正确行使自己的权利，选举中做到公平、公正。
3、知道学生干部应通过选举产生，而不能由学校或老师指定或变相指定。了解民主选举的一般程序。
活动内容：
1、让学生了解民主选举是社会民主生活的重要组成部分。
2、能在怎样选小干部的讨论交流中明确选队干部的标准以及选举程序。
3、明白怎样正确行使自己的权利，在选举中做到公平、公正。教学准备。
活动准备：相关课件资料，了解学生对于选举的认识。活动步骤与过程
第一课时
一、我们心目中的班队干部
1、引导学生结合情境，研讨交流选举干部的标准。
2、进行发表“竞选宣言”的模拟活动。全体同学可以针对他们的“竞选宣言”提出质疑。全班评出最佳“竞选者”。
二、怎样选小干部
1、引导学生结合情境研讨交流讨论：你们那里的少先队干部是怎样产生的？谈谈自己认为队干部到底应该怎样产生。
2、引导学生结合情境进行讨论：为什么要这样选干部？可不可以由老师直接指定？
引导学生结合情境进行交流研讨：他们正确行使了自己的权利吗？
（1）用给好处的方法拉选票，是不是真正能得到大家的拥护？同学们会怎么看自己？
（2）和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？
（3）如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是否违反选举规则？
小结：要按民主程序选出大家满意的干部，还需要我们每位同学认真行使好自己的权利，本着公平、公正、从集体利益出发的原则慎重地投出自己的一票。如果我们认为自己够条件、愿意为大家服务，也可以自荐。人人都有选举权和被
三、干部轮岗制大家谈
结合情境提问：你赞成哪个观点？能说说为什么吗？ 小结：我们选少先队干部的目的，并不在于要谁来管理，而是给同学们提供一个自己管理自己、学习过民主生活的机会。同时，也是为大家提供一个服务集体、服务他人的机会。所以，这个机会不应只是少部分同学，应该让更多的同学参与到队的工作中来，在参与中受
教育，在参与中受锻炼。达到人人在少先队里得到锻炼能力和提高素质的目的。
四、当干部是为了什么
1、应该怎样看待和履行干部的职责呢？
学生交流过程中注意保护学生的自尊心，对于小干部表现出的一些不合适的想法和做法，不宜联系具体人进行讨论。小
2、学生在音乐声中，给自己班级里的干部写一句话，可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。引导学生站在集体利益的角度再次审视这些想法，辨别是非，确立正确的队干部权利与义务的认识。
小结：干部是少先队员选出来的，没有任何特殊的权利，只有为大家服务的职责。当干部就意味着比其他同学多了一份责任，多了一些为大家服务和锻炼自己的机会。
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