《惠子相梁》公开课优秀教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术公开课优秀教案”。
《庄子》故事两则——惠子相梁
执教者：林巧
学习目标：
1、了解《庄子》及庄子生平、思想。
2、积累常用的文言词语培养学生阅读文言文的自学能力。领略故事的旨趣。感知两个人物的性格。
3、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解。
教学重点：积累常用的文言词语，培养学生阅读赏析文言文的自学能力。教学难点：领略故事中的旨趣。教学过程：
一、预习导学 资料助读：
（一）关于庄子
庄子（约前369—前286年），名周，宋国蒙（今河南省商丘县东北）人，中国著名哲学家、思想家、文学家，辩论家。是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，二人并称“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》，文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有深远影响。名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。通过掌握运用自然规律达到长生，这就是所谓“天人合一”；漠视物质利益，不为世间的虚名微利而操劳，这就是所谓“清静无为”。
相传，庄子自幼聪明好学，与惠施为同学、挚友，曾南游楚越，探访古风，率性认真，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。楚威王曾以厚礼聘其为相，被他拒绝，从此终身不仕，退隐江湖，以编草鞋为生。生活贫穷困顿，却鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世保持独立的人格，追求逍遥无恃的精神自由。
（二）关于《庄子》
1、《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15篇和杂篇11篇1般认为是其门人和后学者的伪作。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
2、《庄子》散文的艺术特色：第一，想象奇幻；第二，构思巧妙；第三，善用寓言故事和比喻；第四，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。其散文对后世的影响很大。
（二）自学课文，完成下列要求：①阅读《资料助读》，摘录重点文学常识并旁批在文中。②借助课下注释和工具书独立试译课文，按照“直译为主，意译为辅”的原则，力求每个文言实词都能找到相应的现代汉语。③完成预习题，小组互助交流，准备在班上展示。
1、文学常识填空：
庄子是（朝代）人，名，他继承并发扬了老子思想，是 家学派的重要的代表人物，世并称二人为“ ”。《庄子》 是所著。其中名篇有《 》、《 》等，庄子主张“ ”和“ ”。
2、读一读，并给加点字注音：
惠子相（）梁 鹓鶵（）（）醴（）泉 鸱（）．．．．．吓！（）今子欲以子之梁国而吓（）我邪（）？ ．．．
3、解释加点词的意思。
惠子相梁（）或谓惠子（）搜于国中（）．．．子知之乎（）发于南海（）非梧桐不止（）．．．于是鸱得腐鼠（）鸱（）以子之梁国而吓我邪（）（）．．．．．
3、翻译句子，注意特殊句式。
（1）（省略句）惠子相梁{惠子相（于）梁}：（2）（倒装句）于是惠子恐，搜于国中{于国中（搜）}三日三夜：（3）今子欲以子之梁国而吓我邪？
二、学习研讨
朗读课文疏通文意，并思考：
1、庄子讲鹓鶵故事中“鹓鶵”“鸱”“腐鼠”各比喻什么？故事的用意是什么？
2、感知庄子与惠子两个人物不同的性格特点。
三、拓展阅读
庄子钓于濮（pú）水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥（sì）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂（tú）中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”
译文：一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道：“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧我也愿在泥水中曳尾而行哩。”
探讨：庄子说话技巧给了我们今天人际交往有什么启示？
四、积累成语
鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 望洋兴叹 朝三暮四 东施效颦 无中生有 呆若木鸡 每况愈下 邯郸学步 大相径庭 昭然若揭 似是而非 学富五车 栉风沐雨 螳螂捕蝉，黄雀在后 螳臂当车 涸辙之鲋 沉鱼落雁 相濡以沫
五、2015中考文言文新动态
1、不考文言文翻译选择题
2、考古代作品常识
3、考一词多义
4、考句中停顿
六、当堂达标
1、文学常识填空: 庄子，名，时期 家代表人物。庄子主张“ ”和“ ”。本次两则故事均选自《 》。
2、用“/”标出下列句子的朗读节奏（每句2处）：
①今子欲以子之梁国而吓我邪 ②夫鹓鶵发于南海
3、加点字解释: ①仰而视之曰：“吓”（）今子欲以子之梁国而吓我邪（）．． ②夫鹓雏发于南海（）而飞于北海（）．． ③于是惠子恐（）于是鸱得腐鼠（）．．．． ④今子欲以子之梁国而吓我邪 ？（）． ⑤惠子相梁（）⑥或谓惠子（）⑦搜于国中（）．．． ⑧子知之乎（）⑨ 发于南海（）⑩ 非梧桐不止（）．．．
4、翻译句子：
①或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”
②非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
5、理解回答：
庄子讲鹓鶵的故事以“鹓鶵”比喻，以“鸱”比喻，以“腐鼠” 比喻，故事讽刺了
6、积累出自《庄子》的成语3个.六、布置作业
必做题：
1、预习《庄子与惠子游于濠梁》
①圈点旁批字词并口译全文 ②思考课后习题一的第2小题
2、《水浒》继续精读2回（每回设置2个问题）
选做题：查阅《庄周梦蝶》《庄子送葬》的故事，进一步了解庄子。
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