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对 照 检 查 材 料
（送审稿）
富蕴县杜热中学领导班子
学校领导班子一贯严格遵守和执行党的政治纪律、组织纪律、工作纪律，对照党章和党内各种规定要求，领导班子坚持四项基本原则，学校领导班子始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持用党章和中国特色社会主义理论武装头脑。坚持用党的教育、卫生工作方针指导学校工作，明确了学校办学定位、办学思想、教育理念和发展规划等。
始终坚持党委领导下的校长负责制，根据学校实际制定了贯彻执行的实施细则；坚决贯彻民生集中制，制定了党委会议事规则、校长办公会议事规则和落实“三重一大”规定等高校管理制度，注重发扬民主，坚持集体决策，促进班子团结共事，规范权力运行，自觉按照党的组织原则和党内生活准则办事，切实做到纪律面前人人平等、纪律面前没有特权、执行纪律没有例外。
一、政治上不够坚强的具体表现
通过对中央八项规定、自治区十条规定系统的学习，使我心灵受到极大震动，思想受到深刻洗涤。在日常工作和生活中首先要强化法制意识，按制度办事，按程序办事。其次，要强化政策和法律意识，严格遵守党的政治纪律，组织纪律，财经纪律，确保党的方针、路线能够正确实施。查摆出的主要问题：
一是政治立场不坚定。主要表现在：对关于新疆维稳的敏感问题，没有从政治的高度去观察思考问题、不能透过现象看本质。比如：对社会上的一些关于新疆形势的传谣没能做到不信谣不传谣，甚至人云亦云、随声附和。
二是政治敏锐性不强。主要表现在：对新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性认识不足，缺乏长期作战和艰苦斗争的思想。比如：在自治区、地区和县级启动一级、二级、三级预警在思想上没引起高度重视，领导不能坚守岗位，因个人事务忙碌有安排别人代岗现象。
三是政治鉴别力不强。主要表现在：对马克思主义“五观”、“三个离不开”的学习教育，不能入脑入心，自觉遵循。比如：看到民族分裂主义就认为是民族问题，看到极端宗教主义就认为是宗教问题，混淆两类不同性质。
四是政治执行力不够。主要表现：在对师生思想政治教育力度不够，认为只要把书本上的知识学会就可以了，比如没有对师生加强反暴力、讲法制、讲秩序的必要性、紧迫性的教育，致使学校师生认识不深，产生麻痹思想和厌战情绪。
五是对民族团结教育认识不够。主要表现在：没有认识到民族团结教育工作的重要性，“三个离不开”观念不强。如：在校园宣传民族团结政策的力度不够，民族团结材料学的少，民族团结模范人的事迹知道的少。
政治坚强方面需要说明的几个具体问题：1．本人没有公开、半公开参加封斋、烧香拜佛、讲经布道等宗教活动，从不参与算2 命、看风水等封建迷信活动；2．从没有利用职权为亲属及身边工作人员朝觐创造条件、提供便利；3．从没有默许父母、配偶、子女和身边工作人员参与地下教（学）经、修道班、神学班等活动；4．没有发现有编造、散播谣言、虚假信息或者其他对社会有害信息，如果发现这些有害信息或行为，将及时制止和报告。
二、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面
一是群众路线学习不深入、浅尝辄止，不求甚解。主要表现在：学习党的群众路线教育实践活动中，学习的自觉性不高，缺乏持之以恒。如：学习党的群众路线教育实践活动时不能深入，疲于应付上级，不能与自身工作有效结合，不能真正的领会到党的群众路线教育实践活动的意义。
二是学校工作脱离实际，过于形式。主要表现在：工作浮在表面，不扎实，办学理念、思路、原则提得多。如：学校工作中空洞的套话、口号多，具体工作落实少，处理措施不到位，制度不完善。
三是各种会议太多，内容重复太多。主要表现为：书记讲完了，校长接着讲，讲话内容基本一样，有时候副校长还要重复一遍书记校长的话。比如：开学初的开学动员大会上大大小小的领导都要讲话。
四是制度的执行力度不强。主要表现为：学校各项管理上有检查，但是没有相应的管理制度做保证。比如：检查功能室的工作，查出问题来了，只是要求尽是整改，却没有检查整改情况如何，完成了没有不知道。五是宣传做得好，实际工作不到位。主要表现为：热衷搞达标、争荣誉，奖牌得了一大摞、问题留下一大堆。开展活动只图形式，表面热热闹闹、实际没有效果。比如：开展民族团结先进个人评比活动，没有广泛的进行投票。
（二）官僚主义方面
一是基层工作不深入，联系群众不密切。主要表现在：联系师生不广泛，渠道不畅通。如：工作和生活中缺乏深入年级、课堂、宿舍了解情况、互动交流，与教师谈心少，不能及时了解职工的心声。
二是只听汇报不去亲自检查。主要表现为：对教学点的工作打电话指示的多，亲自去检查落实的少。比如：教学点绿化工作，领导班子没有亲自去检查，种下的树成活了几棵，只是打电话问问教学点负责人罢了。
三是学校的工作没有及时交由教代会讨论通过。主要表现为：学校重大事项决策以及制度不能及时召开教代会表决，领导说了算。比如：开学初制定的工学工作计划、教务计划等由教代会讨论，没有根据教职工的意见修改，校园绿化种什么树种什么草领导班子内说了算。
四是工作没有积极主动性，求稳怕乱。主要表现在当“太平官”、“逍遥官”，怕得罪人，搞无原则的一团和气。如：在学校的管理过程中，看到教师上班打游戏、购物等没有及时去制止。甚至有家长反映教职工犯了错误，不闻不问。
五是工作没有亲和力，高高在上。主要表现在：工作不能很好地听取他人意见和建议，甚至命令式的安排工作。比如：平时4 与教职工讨论工作比较多，主动交心谈心，沟通思想少，没能认真听取教职工和班子成员的意见和建议。
（三）享乐主义方面
一是遇事推诿，怕负责任。主要表现为：遇到困难工作就让给别人来做，自己偷闲，一旦出现责任事故就想着逃避。比如：在星期天值班，校长书记不值班，总是让其他班子成员值班，对学校值班工作不负责。
二是没有吃苦精神。主要表现为：好逸恶劳，贪图舒服，在工作上怕苦怕累，遇到困难和矛盾绕着走，连几步路都不走。比如：一点点小事能够步行去却要开车，不愿意多走一步。
三是在生活方式上，追求贵族化。主要表现为：自己有工作就找年青老师来帮忙，不去克服困难。比如：校长书记不会用办公软件编辑文档，不会电脑输入，就找年轻老师来帮忙打字编辑文件。
四是缺乏无私奉献精神。主要表现在：奉献意识淡薄,无私奉献精神缺失。比如：假期休息时间不愿多操劳工作，即使加班也是心不甘情不愿，不愿意比别人多付出一点点。
五是容易满足，不求进取。主要表现为：安于现状，满足眼前的“一亩三分地”。比如：在德育地区级达标验收完了，就放松德育档案的建设工作。
（四）奢靡之风方面
一是助长了奢靡之风滋生的土壤。缺乏勤俭节约意识。主要表现为：办公用品浪费突出，在管理上舍不得投入，比如：能双面复印的不双面复印、下班不关电脑、白天开灯等现象，不能拿出有效的措施制止此类现象。
二是公共资源分配不合理、浪费严重。主要表现为：未把资金充分用在教育教学中，教学实验设备利用率较低。比如：学校不能及时保障教师所需的教研活动资金，学校功能室的教学用具不能得到合理的使用。
三是追求高档享受。主要表现为：放松对自己的约束，一味追求更豪华、更高档的享受。比如：购买穿着高档衣服。
四是办公室奢华。主要表现为：领导的办公室里布臵奢华，办公用品闲臵的多。比如：校长书记办公室里有沙发等。
五是廉洁自律的意识不强。主要表现在：出差或者培训时有超标准用餐，有浪费现象。如：因公事在外出差时，没有按要求做到简单就餐，饭菜点的较多时也没制止，没有达到“光盘”要求。
需要说明的8个具体问题：
1、个人住房1套：本人和妻子、女儿在文化西路创业园四单元101室有一套128平米的住房，未享受房改房和集资建房。
2、办公用房：20平米。
3、公务用车：外出统一由办公室安排，每天步行或骑车上下班，没有配备专车。
4、关于配偶和子女从业情况：爱人移动公司退休，女儿县中学学生。
5、关于配备秘书的情况：没有配备专职秘书。
6、关于操办婚丧喜庆事宜情况：近几年来家庭没有办过此类事宜。
7、关于“三公经费”、“职务消费”情况，以及是否存在用公款“人情消费”情况：不存在“三公经费”、“职务消费”情况，也不存在用公款“人情消费”情况，偶有宴请与工作无关朋友的现象。
8、从未出入过私人会所，也没有收受过会员卡。今后决不出入私人会所，6 不收受会员卡。
三、产生问题的原因分析 产生上述问题的原因：
党的群众路线教育实践活动开展以来，坚持仔仔细细找问题，认认真真听意见，虽然找出了些“四风”的突出问题，但只是一部分。针对上述问题，现将产生问题的可能原因分析如下：
一是政治理论学习不足，理论联系实际不足。思想先进是其他各方面先进的根基，保持思想先进的关键在于用与时俱进的科学理论武装头脑。加强理论学习，是共产党员加强理论修养、永葆先进性的内在要求。但在具体工作中，受到实用主义的影响，忽略了理论知识的学习，认为只根据自己的工作经验就能完成好工作，陷入了经验主义之中。有限的理论学习又没有与具体实践相结合，无法与时俱进。
二是理想信念有所淡化，党性修养不够深入。党性修养，是党员自觉地主动地用党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的过程，是党的先进性的集中体现，关系到党的先锋队性质和历史使命的实现。长期的具体工作，使我逐渐淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意为人民服务的宗旨意识，认为只要把手头的具体工作做好，就完成了一名共产党员的历史使命。实用主义的耳濡目染逐渐侵蚀了对正确的世界观、人生观、价值观的追求；树立了具体目标、最低目标，忽略了共产党人的最终目标；做到了在思想上、行动上入党，忽略了在思想上、行动上紧跟党。
三是主观世界改造不主动，客观能力提升不刻苦。主观世界改造的不主动，在现实情况下具体体现在对群众路线的认识不深入，没有从思想上弄清楚“我是谁，为了谁，依靠谁”，认为，我为基层教职工操了心，办了事，却没有得到相应认可和满意。这都是群众立场不够稳，自我认识不够准造成的。只有不断的坚定群众路线，才能不断的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。客观能力提升不刻苦，主要体现在功底不够，没有将马克思主义与具体实践相结合，没有将科学的管理经验与飞速发展的教育管理实际相结合，满足于坐稳领导位子，保持工作样子。
四、今后的努力方向和改进措施。
一是进一步加强理论学习，努力提高自身素质。继续把学习作为提高自身素质的第一途径，静心阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等经典理论，潜心阅读有关教育工作的各种书籍，在多看中多思，在多思中多做，并理论联系实际，将学到的理论知识切实运用到学校的实际工作中。主动钻研，主动学习，进一步提升自己的理论素养和理论水平。继续坚持原有的干部学习制度，通过推荐书目、推荐文章、专题讲8 座、专家报告等形式，带领干部队伍和教师队伍共同在学习中进步，在进步中提升。
二是进一步加强创新意识，努力提升办学水平。紧密围绕成都“教育三化”的战略部署开展工作，创新学校管理举措，大担推进学校工作改革，进一步提升学校的办学水平和办学质量。如：发展石室中学教育集团，促进城乡教育均衡，使更广大市民从优质教育资源的辐射中获益；积极推进校园的信息化建设，将教学改革与信息技术进行有机结合，真正实现教育的信息化和数字化；拓宽国际教育渠道，扩大国际办学规模，满足群众不同的教育需求。以“聚精会神办石室，一心一意谋发展”为宗旨，坚持把学校办成一所既有悠久历史又有现代水平的高品质知名学校。
三是进一步加强联系群众，始终保持务实作风。时刻牢记密切联系群众，继续坚持与全校师生的交流谈心，继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶，继续坚持一学期一次的学生座谈会，继续坚持开座谈会、问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、网上校长信箱等工作形式，积极听取年级组长、备课组长、党委委员、支委委员、工会委员、普通群众、离退休教职工的意见和建议，确保工作的务实、求实和踏实。
四是进一步加强自律意识，自觉接受群众监督。“善禁者，先禁其身而后人。”按照学习理论与投身实践统一、党性锻炼与人 9 格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求，我将继续坚持自重、自省、自警、自励，做好勤政廉政的表率，并积极接受群众的监督。如：继续认真参加党内政治生活，积极开展批评与自我批评，接受群众的公开评议；继续自觉执行民主集中制的各项制度规定，严格按照规范“三重一大”决策程序，推进依法民主科学治校；继续严格遵守各项规章制度，以实际行动贯彻领导廉政准则；继续做好实施党务校务公开、严守招生录取政策、杜绝收费违规违纪、严管基建维修工程、规范公务车辆使用、完善财务工作程序等，自觉接受党和人民群众的监督。
通过参加党的群众路线教育实践活动，随着“三个环节”的深入推进，经过“四风”问题的深入剖析，我深刻意识到群众路线在保持共产党员先进性中的重要作用。在今后的日子里，我们将在上级领导的帮助下，在相关同事的帮助下，在广大群众的监督下，与全体班子一道，进一步加强学习，提高思想认识，转变工作作风，积极推动问题解决，为杜热中学、富蕴县的教育事业做出更大贡献！
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