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唐口镇单庙小学磨课总结
磨课过程是辛苦的，结果是有收获的！领导为我们创造了历练和学习的机会，使我们对新课标、对教材、对教学有了更多的体会！一分辛苦，一分耕耘；一分耕耘，一分收获。通过磨课过程中同事们不断地听课、评课、修改，使老师们对所执教课程理解更加深刻、透彻。在整个磨课过程中老师们相互提出了许多的好的建议，并综合集体的智慧设计了教学案例，完善了教学方法。现将我校在上课中的点滴体会写出与大家分享。要想让学生成为课堂的主体，就要让学生不断地想、不断地说、不断地写，手不离笔。让学生在有限的时间内，充分的动起来，这样才能学到最多的知识，而不是教师滔滔不绝的讲授。每次做课都收集大量的资料，尽量使自己的课堂教学丰富多彩，通过这次磨课大家才切实体会到，教学素材不在于有多丰富，而是教师要引导学生对有限的资料进行多角度、深层次的挖掘，使学生获得更深的理解。这样不仅节省因收集资料而浪费的时间，同时也能够培养学生从教学素材中获取更多信息的能力。新教材以案例教学为主，通过案例要教给学生找出规律和问题的分析方法，而不是就案例讲案例，单纯的背诵知识。学生的表述能力的培养需要教师坚持不懈的训练，教师在授课过程中不仅要注意知识和教学语言的准确性，还要教给学生一些表述的方法：找关键词和学法指导，在教学过程中，通过找关键词，让学生对所学内容的描述会更加准确。在教学中渗透学法指导，使学生对问题的回答有了一个清晰的思路。使学生能够会运用学到的内容条理清晰的描述概念和回答问题。板书的利用，合理的设计框图板书不仅能够引导学生学会归纳地理问题的分析方法，还能够使学生对重点知识、重点内容重点记忆、理解。很多课本上的知识讲解起来十分陌生、乏味，如果能够就联系生活，多对比、多联系实际。让学生学习到有用的地理知识，增强地理学习兴趣。
通过这次做课我感觉到：学无止境！学习能力的培养需要我们在教学中不断思考关注细节不断引导。同时我也感觉到自己在教学过程中我们太过于注重抓教材而忽视了对教学理论、教学方法的研究，太过于重视抓知识点的掌握而忽视了方法、规律的学习。
磨课总结磨课作为一个新的概念名词，经过这几年的网络全员研修，已经不再陌生，深入人心。同时磨课经过两轮备课，三次打磨，集合全组人员的集体智慧把一节不完美的课逐步打造成一节近......
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