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真实、扎实地开展“课内比教学”活动
---------夏镇一中西校“课内比教学”活动总结
为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动，我校按照微山县教育局关于“课内比教学，课外访万家”活动的安排，进行周密部署，3月初成立了此项活动领导小组，制定了 “课内比教学、课外访万家”活动实施方案。认真开展了“比教学”活动。“课内比教学”为各位教师提供一个展示自己教学才艺的舞台，也营造了浓厚的教研氛围，掀起了学习运用新课程理念，实践“自学—释疑—达标”的教学模式，打造高效课堂的热潮。现将现阶段活动情况作简要汇报。
一、认识快，工作目标早确立
2月中旬，教育局下发了微教体字〔2014〕9号 文件：《关于在全县中小学开展“比教学、访万家”活动的通知》，接到通知，我校召开了两次活动的专项会议，认真学习了省、市、县关于此次活动的相关文件。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。
3月初，学校再次召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课。
二、行动早，健全制度明分工
3月初，我们就成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，由校长总负责，“课内比教学”活动由教导主任李伟光牵头、教研组长邵庆珠、韩方成负责组织和实施，制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案和管理制度；下发了此次活动的相关资料，悬挂了宣传标语，营造活动氛围。
3月中旬，我校隆重举行“课内比教学”活动的启动仪式。统一思想，全员参与，全面覆盖，确保我校“课内比教学”活动圆满完成。
三、严格要求、严格管理
学校提出，对于比教学活动，一线教师要全员参与，参赛率要达到100%，教导处成立了由行政成员、骨干教师相结合“比教学”评委组，召开了评委会，提出评审要求。各学科统一标准和要求，力求对每位主讲公开课的老师客观、公开、公正地评价，根据微山县“课内比教学”活动讲课、说课评价标准公正评判每一节课。并按得分情况分出优、良、中三个等级。学校将各层面人员的比教学活动情况进行量化考核，计入教师档案，与评模、晋级、绩效工资直接挂钩
四、课内比教学活动取得的成效
1、活动扎实有序严谨周密，效果亮点纷呈
我校“课内比教学”活动分为三个阶段，即宣传发动阶段（2014年3月中旬）、推进实施阶段（2014年3月下旬至5月27日）、总结表彰阶段（2011年6月），主要形式为说课和讲课，在广泛征求各教研组教师意见基础上，确定了“课内比教学”活动形式——同课异构，并确定了各年级、各学科“课内比教学”课题，认真制定了《祥山中学“内比教学”课程安排表》，所有任课教师均安排了比武课，做到定时间、定课题，真正体现了全员参与、全学科覆盖。同课异构，教学比武精彩演绎。教科处根据学校的活动实施方案具体操作安排，各教研组负责落实、完成。
2011年3月开始，我校分三阶段的实施了“课内比教学”活动。第一阶段初赛是以各年级各备课组为主，采取“剃光头”的形式，结合“六个一”活动每人一节公开课，每人一节录像课要求，各教研组、备课组组内四课型（新授课、复习课、实验课、习题讲评课）赛课活动，评选出优秀教师代表，参加校级赛课活动。第二阶段复赛：全校开展分组四课型赛课活动，并评选出优秀教学案、优秀课件、优秀专业素养教师、优秀高校课堂执教者。在活动期间，教研组长负责记载，组织评比，并推荐出一名优秀教师参加第二轮竞赛。是第一阶段各备课组评选出的共28名教师参加“自学—释疑—达标”高效课堂暨“课内比教学”校内大比武，成立文理科评审组，现场打分。人员由教科处统一安排，每周二至五的第二节为“课内比教学”活动的讲课时间，要求课堂体现出教学的高效性、学生的主体性，展示出授课教师对课程标准、教材的理解、教学观念与知识底蕴、教学设计与教学组织实施能力、教学语言、教学板书等方面的能力；组内其他教师认真听课，并对本节课的数据进行记录在进行研讨、评价。经过讲课的角逐，赛出了以刘伟李体芹为代表的15人参加决赛，学校对整个比赛过程全程录像存档。第三阶段是决赛：全校范围、多学科赛课活动，来自各个年级的不同学科、不同年龄段教师通过抽签的形式，从四课型中随机抽取，开展全校范围的说课活动。说课要求主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，教师的说课做到“三个一”即一篇说课稿（说教材），一个与说课（说教材）相对应的电子文稿，一节课。通过层层选拔，由第二轮比赛的15位胜出者参加“课内比教学”说课活动，评出
人一等奖、人二等奖。并对参赛的15人给予了表彰和奖励。
3、精心准备，比赛课堂精彩纷呈
在本次“课内比教学”活动中，无论是年轻的青年教师，还是资深的老年教师，都本着严肃认真的态度。每一位教师都在努力提高自己的课堂效率和教学质量，备课时查阅多种资料，虚心请教，多次修订教学设计，多数青年教师还自行设计了多媒体课件。比武场上，老师们焕发了青春和热情，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。鲁开英一堂精彩的新授课《罗布泊消逝的仙湖》让在场听课的老师流下感动的泪。
3、过程实、各有特色显效果
为了不影响常规教学，我们把校内“课内比较学”活动中的公开课时间安排在3月中旬至4月中旬，每天一至两节，人人讲、科科讲。第一轮试讲已经结束，教师的课堂教学各有特色。在这次公开课活动中，每一位教师都精心地做了准备，百分之八十的老师自制和使用了多媒体课件或教具；大家珍惜这次活动机会，一节课听课者最少八人，多的达十二人；每一节公开课结束，校长或教导主任都组织听课和讲课教师认真地进行评课、交流。评课时，教师发言积极，讨论热烈。一位教学多年的老教师感慨地说：“我教书多年，经历了无数次的活动，也经历了无数次的讲课评课，像今年这样扎实认真地听、评每一节课还是头一回。”到今天，我们“课内比较学”活动中的听课评课记录装订了一大本，这为今后改进教学方法、打造高效课堂留下了宝贵的经验。在比教学全过程中，广大教师热情高涨，积极参与，除全员参加讲课、说课外，还自觉参加听课和评课，仅初赛和复赛两轮比赛中，教师共计听评课1952节次，人均达到16节次。全体教师通过比教学活动的熏陶，爱学习、爱研究蔚然成风，无论从学校的整体活动部署，还是到教师个人的积极参入，都有很多可喜之处，体现了各位教师的智慧。整个比教学过程，不仅教师们付出了大量心血，而且学校的各个教研组长、备课组长全程参与了整个活动，并带动同学科的其他成员积极参与，共同研课、做课、评课，教研组组长、备课组长发挥了模范带头作用，定期与不定期组织阶段性小结，加深对本学科的反思和指导，形成了浓厚校本校验氛围。
4、更新理念，让“自学—释疑—达标”高效课堂深入人心 2014年3月份以来，以“课内比教学”活动为契机，以转变课堂教学模式为着眼点，着力打造高效课堂。坚持做到回归课堂、聚焦课堂、改进课堂，在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分表现出来。“„课内比教学‟活动开展以来，科研处以“名师讲堂”为阵地，纸上谈兵的少了，真研实究的多了”。我们始终强调要上“原汁原味”的课，教师上课的出发点是再现自己教学真实的一面：不是为别人上课，而是为自己上课。我们注重教师挖掘学生的资源，促进课堂教学实效性。学生的错误是一种教学资源，让学生在认知错误的过程中成长。教师不能千方百计地防止学生出错，不能担心学生的出错会造成教师教学思路、进度的混乱，而是发扬学生民主意识，敢于让学生提问题。学生提出一个好问题比一个好的回答更有价值。我们认为学生完全不出错的课堂是虚假的课堂。
2、大比武活动增进教师团队合作意识
自我校开展“课内比教学”活动以来，我们欣喜看到教师们改变了以往满堂灌的课堂教学模式，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高。我们看到很多老师为了制作课件不惜牺牲休息时间向“电脑高手”虚心请教;我们看到有些老师为了练习自己的普通话水平，和普通话比较标准的老师、对口型;我们还常常看到为了优化某个教学设计，几个语文老师一起坐在电脑前讨论，修改，再讨论，再修改„„可以说一次大比武使我们的老师相互之间又有了一个全新的认识，一次大比武使我们的老师感受到了团队的力量。教学大比武使我们老师增进了友谊，各人基本素质又得到提高。
五、细化过程管理，健全档案建设
自我校“课内比教学”活动开展以来，我们一直严格过程管理。学校教研处既是活动的组织者、实施者又是指导者，在过程管理上，我们做到认真组织、热情服务、悉心指导、细致整理。按照我校教学大比武活动安排表，教研处提前通知讲课教师做好比武准备，并做好当天教学比武的组织、服务工作。提前一天确定评委，安排专人收集活动影像资料。讲课结束，由教研处及时报道当天的比武情况，并做好比武教师的教案、说课稿、教学反思、比武图片的搜集与整理工作。对比武动态、活动结果，我们及时上传到中心学校网站。教研处定期编发“课内比教学”简讯，我们教研处注意做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、方案到学校通知、方案、比武课程安排表，从教师的比武教案、说课稿、教学反思到比武得分表、宣传稿件等，我们均及时整理并分门别类归档。
六、需努力，长效机制促发展
截止今天，我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。这次活动，搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，锤炼了教师教学基本功，锻造课堂教学艺术，积极创新的教学方法，促进了教师的业务水平和教学能力的提高。教师教学方式的转变，把学生成长作为第一要素，最大限度地提高了课堂教学效率；教师之间的业务交流增多，合作意识增强，有力的促进了我校的教学质量的提高。现阶段，“比访”活动在我校教师心中已不再是来自上级的要求，而是出自内心强烈的需要，现在“课内比教学，课外访万家”已是我校常态化活动，夏镇一中西校的老师不是在讲课，就是在听课、研课，不是在“课内比”，就是在“课外访”。我们深信“课内比，课外访”活动必将为夏镇一中西校带来跨越式的发展，也让我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。
总之“课内比教学”活动得以顺利开展，离不开各级领导的指导与支持，离不开全体教师的积极参与。今后我们要再接再厉，创新形式，一如既往的深入开展“课内比教学”活动，力争取得更大成效，让我校教师业务水平大幅提高，我县教学质量再攀高峰，使我县教育形象更加光辉灿烂。
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