同课异构活动小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“同课异构活动总结”。
同课异构活动小结
田南初中 谌红
从上学期开始，高安教育局就开展了同课异构课题活动。我代表田南初中参加了由黄朝明副校长为课题组长，高安中学刘卫星老师，上湖初中王少林老师，黄沙初中欧阳光明老师，灰埠二中刘志强老师，相城初中熊建萍老师，建山初中廖志坚老师为成员的课题小组。经过在六所学校的听课评课活动，我感受颇深，也从中学到了很多教学经验。在听课的时候，我一直在进行着对比，反思，觉得自己在教学的许多方面都还存在着不足，需要学习的太多。以至于每次听课评课回来，我再上化学课时，我都觉得自己比以前有进步。11月份在我校听我的课时，我第一次教学生做分组实验，也是第一次让学生提前准备了一些教具，我感觉学生很感兴趣，虽然开始我有些紧张，但后来就自然多了，最大的不足就是我的声音太小。当然我还是觉得我在课堂上知识的衔接还不是很紧密，语言上还欠成熟，不过气氛倒是调动的很好。
从这次同课异构活动中我感受到，一趟精彩的化学课有这么几个特点： 1.课题的引入要充满智慧，有趣味性。充分调动学生的积极性，结合学生身边既熟悉又陌生的事很好的调动学生的求知欲，而我自己的教学过程中，引入往往平平淡淡，并没有达到“引入”的目的。这点我觉得几个老师都做得很好，比如高安中学刘卫星老师在讲《分子和原子》这一节时，拿了一瓶香水在教室前面喷了几下，这一下就吸引了学生的眼球，学生热情非常高，刘老师趁机就引入了分子的知识。后来在讲课过程中，又添加了一个“1+1是否等于2”的趣味实验提高了学生对化学的学习兴趣，这一节课下来，同学们都很活跃，刘老师也很好的完成了教学任务。这次听课，我发现学生对实验的积极性非常高，由于化学实验现象通常较明显，颜色变幻莫测，在做实验的同时，不仅直观的将知识展现在他们眼前，而且也激发了他们的想象力。在今后的教学中，我会在备课的同时注意这一环节，好好设计，让每节课都有个精彩的开头。
2.授课过程中语言精练。化学课就要用化学语言，不要求特别优美，但一定要严谨精炼。在这一方面我做的就还非常不够，听了那些老师的课，语言流畅，思维缜密，知识点讲的滴水不漏。相较之下，我就差了不是一点半点的，有时候一着急知识点就漏了一个。今后我要在这方面多锻炼。
3.教学设计的每个环节都要环环相扣。像上次在灰埠二中欧阳老师讲的《溶解度》这节课，老师讲知识，实验就交给学生，学生始终处于紧张的动脑和动手中，感觉时间过得很快，知识点紧密联系，遵循一定的规律，形成一个完整的知识网络，学生很容易理解和记忆，而自己的教学存在着太多的漏洞，一节好的化学课，是需要潜心备课，精心设计，努力改掉自己粗心大意的习惯。
4.最后要有一个完整的归纳总结。我上课就总是忘了这点，时间安排的不好，有时候刚讲完新课，就下课了，总结根本来不及说，作业就更别提了。这一个多学期来也听了不少老师的课，每节课那些老师们都会有一个完整的收尾，而我往往过多注重过程，对结尾的艺术看得很轻，导致“讲到哪里，就在哪里歇”，以后要多注意，在教学的结尾进行简明扼要的梳理、概括，将知识系统化，让学生的头脑里留下一个深刻的印象。
相信经过这半年多的历练后，我的课会上的越来越出色，加油↖(^ω^)↗！
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