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赣榆汇文双语学校2009—2010学年度
第一学期初中教科室工作总结
旧年已去，新年伊始。本期教科室工作在县教科所的统筹和学校领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课堂改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，回顾半年来的工作，现作如下总结：
一、转变教学理念，加强自身学习
学期伊始，市县两级教研室强力推行以“三案六环节”为基本模式课堂教学改革，这也是近几年来课堂教学改革过程中真正关注学生的一次课堂教学改革，两级教研室是在做了充分考察论证的基础上提出来的。但一些教师尤其是一些教干对此有一定的排斥情绪，教科室在组织全校教师学习这一教学模式的同时组织部分教干到教改比较成功的黑林中学学习，听取了市教研室副主任孙朝仁的专题讲座，并不间断组织部分学科教师参加市县组织的观摩学习，是全体教师彻底改变了过去固有的思维模式，真正转变了自己教学的观念。
二、强化师资培训，提高教师队伍素质
身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了部分骨干教师积极参加由生电教馆组织的现代教育技术培训考试。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。
扎实有效地开展了青蓝帮扶工程，是青年教师的活力和老年教师的经验充分融合在一起为教学服务。
三、常规教研活动开展扎实，效果显著
首先各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。大部分教研组，一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛病，积极投身到教科研工作中来
其次，抓实集体备课，要求每个教研组着重落实集体备课的一次备课和集体备课过程中讨论的质量。经过一个学期的努力，我校的集体备课已经形成一种制度、一种氛围长期坚持下来了。
四、校级课题申报
根据县教科所要求，结合我校实际情况，我校语文、数学、英语、理化生、政史教研组各自确定并申报了校级教研课题。
五、经验论文的撰写。
老师们在教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，本期我校有13位老师撰写了论文，经学校初评，上交13篇，获奖13篇，其中二等奖6篇，较去年论文获奖数量有所提高
六、参加各种竞赛和研讨活动。
本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。一学期共派教师到市或邻县参加活动达20多人次，让每位教师都参加了至少两次 1
以上的本县内的校际交流活动。
七、健全制度，抓好教研组的建设
为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《新课程改革实施方案》等规章。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来，更具人本化、科学性、操作性。
八、与其他处室密切配合，完成临时性任务
“鼓不打不响，锣不敲不鸣”，为搞好学校宣传，本期教科室将近几年以来学校获得的各种荣誉证书进行了征集统计上报，为明年的招生宣传做准备。
当然，教科室工作还存在许多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，工作更上一层楼。
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