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榆中县骆驼巷学校教导处工作总结
（2013---2014年度第一学期）
本学期,教导处在上级领导的正确领导下,按照学校提出的工作思路和工作要求,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,加强教学研究,向管理要质量,在全校老师们的大力支持、配合及努力下,较好地完成了领导交给的各项任务。现将一学期来,教导处工作总结如下:
一、狠抓教学常规管理
教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。
1.落实各项制度。
严格执行教师请假制度,做好教师出勤记录工作,做到每周公布,每月汇总。严格执行课程计划,认真做好学籍管理工作,对新招一年级学生和个别转学生建立学籍档案,并在上级主管部门指定的期限内完成了所有学生的信息注册。认真贯彻执行”一费制”,把好征订教材关。加强艺术教育课的管理,每周定期检查记录。
在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规,对薄弱环节加强整改力度。我们要求全体教师齐心协力,严把“四关”:一是备课关,要求全体教师全面深入地研究把握教材、课程标准和班情,认真写好每一课教案。备课做到六备四精心:备教学目标、要求,备教学重点、难点,备教具准备,备教学过程,备板书设计,备作业布置;精心预设课堂生成,精心设计教学过程,精心做好调整与反馈,精心写好教学反思。课表上安排的每一种课程都要有教案。杜绝无教案上课、教案无个性等现象。二是作业关。作业布置应把握班情、学情,适合不同层次学生的需求,注意面向全体
学生,对布置的作业,除作文外,要及时进行检查、批改和讲评,做到当日作业当日批改。学生作业要求书写工整、格式规范、页面整洁、批改规范无误。
2.完善校本教研。
本学期规定每周星期四下午放学后为教研活动时间。通过骨干教师示范课展示、推门听课等几个环节加强教研组管理。在教师中开展相互听课、相互评课活动。我们明确了每位老师相应的听课、评课任务。
本学期,我校领导坚持每周星期二对各年级推门听课,在开学第三周、第八周深入课堂集中听完每一位任课教师的课。中期考试后,又深入四年级、五年级、六年级课堂集中听完了每一位任课教师的课。每次听课不打招呼,听完课后,教导处立即检查教案使用情况,并及时对每位教师进行评课,提出改进意见。这大大促进了课堂教学效益的提高,也使一批青年教师迅速成长起来,教师随堂听课蔚然成风。
以课题的研究目标锁定为关注课堂、关注教育细节,体现问题研究、日常研究、贴近教育教学实际,贴近教师与学生的实际,同时又要具有一定的前瞻性。石晓玲老师的《小学语文低年级高效识字教学策略的研究》获兰州市个人课题一等奖，冯乐杰老师的个人课题顺利结题。曹兰花老师和张少卿老师的相关课题也正在研究。
二、加强师资培训,转变教学观念,不断提高专业素质
在新课改的形势下,我们努力加强教师队伍建设,制定与素质教育要求相适应的教师发展目标,转变教育思想,提高教育教学能力,树立全新的现代化教育理念,增强了教师的整体素质。
1.组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导,学习是保证。采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来的方法,继续加强教师的理论和业务学习,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效
地指导了自己的教学实践。
2.多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期教导处组织教师到一悟小学，西固实验学校学习观摩课堂教学,使老师们有机会获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。
3.自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页等,从而提升了自身的文化品位。
三、深化教研教改,推进教学质量全面提高
本学期,教导处深入开展教研教改活动,以教研为龙头,促进教学质量的全面提高。
1.充分发挥教研组教学研究的职能,努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动,提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力,适应课改的需要,提高自身的专业水平。
2.课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低,因此,全体教师立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。本学期组织语文、数学、英语等学科开展了以“实施新课程,推动新课改,构建新课堂”为主题的教学研讨活动。教师在改革备课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,把自己新的教学理念、教学方法展现出来,在评课时发现不足,找出改进的方法,逐步提高教学水平。
四、重视教师队伍建设,促进素质教育的实施
加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低,在一定程度上取决于教师全面素质的高底,因此,建设适应现代教育的教师队伍至关紧要,加之我校青年教师比例很高,实行岗位练兵,校本培训势在必行。
1.练内功,提高教师业务素质。第十七周，我校结合学区
[2013]59号文件精神，组织全体教师积极参与，举行了“三字一画、一话、一文、一课”教师基本功大赛。在校园内掀起了一次课程研究和听课、评课的高潮，推动了我校教师的专业发展。不仅检验了教师教学基本功的综合水平，规范了教学行为，还促进了教师积极主动地提高自身的教学基本功、教学技能水平和教学能力。经综合评价，石晓玲获得一等奖；李学武、施胜获得二等奖；李延梅获得三等奖。纵观整个活动过程，使参赛教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，听课老师也受到了启迪和熏陶。
2.鼓励老师们善于思考,善于总结,积极撰写经验论文。并要求在学期末人人写一篇教学论文装订成册。老师们在不断的教学总结逐渐成长起来,石晓玲老师的《春风化雨 润物无声》一文发表在《西部教育》2013年第5期，李延梅老师有两篇论文发表在《校外教育》，施胜老师的论文----《我的教育感言》发表在《开心阅读》上。
石晓玲老师的论文《教育是首诗》获榆中县2013年度论文评选三等奖。
五、今后努力的方向：
继续加强教研教改的力度，加强教师队伍的师德师风建设，努力打造一支高素质、高水准的教师队伍。促使骆驼巷学校的教育教学质量再上一层。
2014年1月6日
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