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学习小组实施方案
一、分组原则
总的原则是搭配均匀，将同一班级的学生建成若干个最优化的“同组异质、组间同质”的合作学习小组。这样建立的组相对比较稳定，有利于小组的评价，减少磨合时间，便于学生之间互相取长补短、互相帮助、共同提高，有效地促进组内的合作与组与组之间的竞争。
二、分组方案
以班级有72人，分成12组，每组6人举例：把班级成绩按大榜分成6层：第1名——12名为第一层，第13——24名为第二层，以此类推，从每层里抽出一个人，6个层里抽出6个人就形成了一个小组。抽人的时候注意要兼顾男女、性格、学科优势和纪律的问题，班主任要把每个组的哪位同学坐的座位固定上，禁止同组间随意串动。
三、小组的成立
1、利用班会课确定：组名、口号、组规、组长、生活干事、学科带头人等职位，并分配好各个职位所负责的工作。
2、班主任培训各组小组长：（1）组长的使命和重要性；（2）组长的权利、义务和应具备的能力；（3）在讨论中应该怎样分配任务（要求科任在组织进行讨论前必须明确各小组具体要干什么、达到什么目的、讨论结束后教师检验的方案是什么，而不能就说下面讨论哪些题，而没有具体的要求）
3、班主任将各小组的学生按成绩分成2A、2B、2C层次
四、计分方案
班级选两个秘书，每天晚自习吃饭期间从科代表处取分进行登记，计算，并在晚自习下课前2分钟公布名次和分数，目的是让各小组知道与上组的分数差距，以便于在第二天中进行更好更积极的表现来加分，周六晚5点前结束本周的分数统计进行串组、颁发红旗、照相贴在后面板报上。
五、加减分原则：
加分：
1、课堂回答问题：A、B、C档各加1、2、3分
2、考试成绩
（1）大考：单科学年第一加8分，大榜学年前三十名或五十名根据各班的生
源情况制定自己班级的加分政策。
（2）每周周测：班级第1名加5分，2——5名加3分，6——10名加1分。
3、导学案、作业有突出表现的酌情加分
4、小组连续获第一名3次的，在第四次时起评分加5分
5、好人好事或在班级活动中有突出贡献的同学酌情加分
6、收钱最快的前三名的组
根据各班具体情况进行再添加
减分：
1、课堂提问抽查已学过的知识，回答不上的根据ABC层次相应的扣分
2、考试成绩
（1）大考：单科学年最后一名扣8分，大榜学年后三十名或五十名根据各班的生源情况制定自己班级的扣分政策。
（2）每周周测：班级最后1名扣3分，2——5名扣2分，6——10名扣1分。
3、导学案、作业抄袭扣10分；没完成的扣5分；不合格的扣3分；个别题目做的不认真扣1分
4、上课纪律依据各班情况制定相应的扣分方案
5、迟到、被学校点名批评的、违反班级或学校日常管理的依据各班实际情况
相应制定扣分方案
6、考试抄袭扣20分
7、收钱最后3组
根据各班具体情况进行再添加
六、每次月考按照小组的平均分进行排名，然后形成1、2名pk，3、4名pk，5、6名pk，7、8名pk，9、10名pk，11、12名pk的制度，在下次月考中，pk获胜的组发奖状，小组加10分。
七、课堂回答问题的晋级制度
为了调动学生回答问题的积极性，可以采用晋级方式，按照中国军队的军衔职位分为：列兵、上等兵、士官、少尉、中尉、上尉、少校、中校、上校、少将、中将、上将。学生从列兵开始晋级，每人每科在课堂上回答三个问题晋级到下一个军衔，从士官到少尉及以上的军衔则需要每科在课堂上回答五个问题，目的是以防学生偏科，只在自己的优势学科的课堂上回答问题，而劣势学科的课堂上不回答问题的现象。
八、需要注意的几个问题
1、鼓励小组成员要有集体荣誉感，小组才能有提高，每个组都会有个别不上进或容易犯错误的同学，培训组长先找这样的同学进行思想说服，委婉的指出他的错误，并跟他分析其中的利害，并就他的长处给予他任务，完成后给予一定的褒奖，提高他的责任感，并提醒其他成员要尊重他，要有耐心，不要急于求成，要循序渐进。
2、对于连续最后一名的组要打散到其它有优势的组内，再从其它的组内抽调学生产生新的小组。
3、把加减分的名单要保留，每个月或每学期进行汇总，评选出表现突出者或班级之星，与期末的评选三好学生的工作挂钩，能够长久鼓励学生的积极性，避免出现三天半热情的局面，同时对于扣分较多的同学也要采取相应的处罚措施。
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