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2014-2015学年度第一学期
学说优点，讲不足；手拉手，同进步
五（2）班 凌华锋
教学目标 知识
1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
能力 观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
态度 了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。
教学重点 敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
教学难点 设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。
1.教学准备 请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。
2.为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。
3.根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。
4.请学生准备好若干张调查问卷。
5.与各科教师协商，请他们帮助评价学生。
我的优点与缺点
实话实说评自己
小小辩论会 板书设计
教 学 过 程
活动一：实话实说评自己
小组交流：
一、教师导入： 互相说一说自每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有己的优缺点。充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自
学生展示己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要自己的优点。实话实说。
学生分两
二、小组交流： 部分来辩论。
同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪
正反方的光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学同学进行辩论。的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。
学生用抽
三、优点展示：请每组选出若干名同学，在班上签的形式来决展示自己的优点，并指出自己的不足。定被采访的对
活动二：小小辩论会 象。
1.教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论
学生将自题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，己准备好的调管闲事是优点”；反方观点是““平时爱开玩笑，管查 闲事是缺点”。
同学们积
2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认极做准备去向为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推老师了解自己荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述留给他们的印各自的理由。象.3.教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文
用笔记一分析“中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能记学生将评价一概而论，要具体问题具体分析。进行归纳整
活动三：请你说说心里话
1）要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。
2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。
请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。
活动四：教师眼中的我1、指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己，并将评语写到教材第8页上。
2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。
三、教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。
活动五：用笔记一记
1、教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。
2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价。
四、布置作业：
1.请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的语气要有礼貌。
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